教育的王道

理性人生

　　怎样的方式培养学生效果最佳，是每个有爱心的育人者经常思考的问题！

　　霸道与王道，是中国远古的圣哲就探讨的一个论题。霸道，当下见效，王道，见效久远。战国七雄皆不愿实行王道，因此先后衰亡，汉、唐之所以真正强大，是推行了以民为本的王道。霸道成己，是统治者自强之术，王道为民，是大仁者爱民之策。

　　在教育来说，单纯的打骂就是霸道，效果立竿见影，能成就一批学生，但负作用就是重压之下有人退缩、有人叛逆、有人记仇，不是高境界的方式。如能有人让学生信服，敬畏，教育教学春风化雨，学生心服口服，教给学生的眼下受益，终生受益，学生对他在校尊敬，一生尊敬，这应该是我们都向往的境界。这便是教育的王道。

“走入学生心灵”，就是王道。

“走入学生心灵”，是实验中学建校以来一直奉行的教育思想，来源于王校长的《我们一定要走入学生心灵》（2003年）。

现将该文要点摘录出来，以飨各位，对您的教育学生、教育孩子，必有借益。

什么是“走入学生心灵”？

“走入学生心灵”就是教师与学生的心灵相对接，思想情感融为一体，相互达到高度默契；教师能把握学生的思想变化脉搏，驾驭学生的情感，掌握学生非智力因素的变化趋势；学生从心灵深处完全接纳教师的指导和教育，把教师看成师长又当作最真诚的朋友，完全敞开心扉给教师说真话，诉真情。

为什么要走入学生心灵？

学生在实验中学读书，不仅需要学习上的帮助，而且需要情感上的疼爱和关怀，需要理解和照顾，需要耐心和宽容。

我们在德育上要更有特色，对学生的关心爱护要更到位。既要为他们的终生发展着想，更要从呵护他们心灵的小事做起，让每一棵幼苗扎根于实验中学疼爱、宽容、温暖的土壤之中，长成参天大树，成为祖国的栋梁之材，成为民族的脊梁，成为家庭的骄傲。

古今中外，凡教育达到了预期目标、富有成效者，都是教育者真正走入了受教育者的心灵，相互之间心灵碰撞，使受教育者的心灵受到了震撼。否则，再好的教育都是无法奏效的，得到的都是失败的结果。

只有学生完全敞开心灵，师生的思想和情感完全融为一体，我们老师的优良思想才能注入到学生的心灵之中，学生也才渴望老师的知识、思想流入自己的心灵，指导支配自己的行动。

如何走入学生心灵？

（一. 优秀的形象）

第一、加强自身修养，让自己的优秀形象在学生心灵深处生根、发芽、开花、结果。

“学高为师，身正为范”。良好的师德是我们“走入学生心灵” 的前提条件。要学生接受教师的观点，首先要接纳教师本人，这就要求教师必须有能牢牢抓住学生心灵的人格魅力。

人格魅力表现在工作和生活的细节上，体现在每个人的方方面面。我觉得有以下几个特点：

态度友善，诚实并尊重人；仁慈宽容，有耐心；兴趣广泛，有良好的品性；有良好的仪表；有公心，有幽默感；对个人关注，坦率，有方法。

（二. 过硬的才能）

第二、千方百计提高自己的能力，用自己的才能铸就学生终生探索科学世界的心灵动力。

可以说，教学能力决定着教师在学生心灵中的地位。从某种意义上讲，也决定着一个教师的生存质量。一个教学能力一般化的教师，要真正“走入学生心灵”是很难的，甚至是不可能的。

研究教材，研究课堂，研究学生、研究作业与辅导，研究考试。把重点放在提高课堂的质量和效率上，放在帮助学生消化知识与提高能力上。

教师必须要终身学习。这也是教师的劳动规律所决定的。可能有些人的乐趣在于饮酒、打麻将，而我们当教师的乐趣就在于读书、写文章。

（三. 强烈的爱心）

教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱，大于友爱，胜于情爱。教师的爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是互动的爱。这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力。教师最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。

我们学校的绝大多数老师没日没夜地忙着，但乐在其中，脚步中永远充满着青春的活力。其原因就在于大家心里永远装着学生，对自己的学生、对自己的事业饱含着无穷的爱，是爱的信念在支持着、鼓励着、推动着大家。

关爱学生首先是要了解学生。我们一定要确立以学生为中心的思想方法和工作方法。我们思考问题要紧紧围绕学生的学习、活动、生活，要把学生健康成长的一切细节问题系统化，并牢牢地记在心上。我们的一切工作都要有利于提高学生的学习成绩，有利于学生的思想健康发展，有利于解决学生的各种生活困难。我们要认真研究每个学生的学习、生活、交往，研究学生的学习和生活空间，研究他们的情趣和爱好。一个教师，如果不熟知自己的学生，不熟知学生在想什么，盼什么，那就很难走入学生心灵。

我们要坚决摈弃开口就骂、动手就打的粗俗做法、低层次做法。要永远记住：教师的一句话、一个动作就可能影响一个学生的一生，也可能伤害一个学生的心灵，把一个人才变成一个歪材。我们不一定能培养出多少“牛顿”、“爱迪生”，但绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我们手中埋没。

优秀的形象，过硬的才能，强烈的爱心，是我们走入学生心灵的三大要素，我们一定要努力造就、提高、培养，让我们自己朝着胜任型、骨干型、研究型、名师型、专家型的台阶，稳步上升。

（王锐军策划，魏根银制作。）