卓子的美篇

卓子

满载一程秋色平铺百里风采------记长一小学区骨干教师送教到校示范课活动 站得多高就能看到多远，想看到更远就努力让自己站得更高，引领应该算是捷径吧！ 　　风起菊黄枫叶落，正是硕果累累时。为了更好地落实兴国局长讲话精神，突出学校主业意识，进一步优化课堂教学、促进大学区内各校教育教学质量的提高，更好地发挥骨干教师“引领、示范、带动、辐射”作用,做到资源共享，经六校协商，特制订本方案。 本着进一步推进学区师训强教，加强校本教研，提高学区各校教学质量，提升教师整体素质，遵循示范、交流、提高的原则，展示一批好课、锻炼一批教师、培养一批骨干、促进整体提高。 🙋‍♀️语文篇🙋‍♂️笑语盈盈暗香去鱼龙潜跃水成文　为了使送教课收到实效，各位老师通过精心的课前准备，扎实的课堂教学，呈现出了一节节各具特色、精彩纷呈的课堂。教师们或声情并茂导入新课，引导学生进入文本的学习;或有效利用多媒体，点燃了学生的学习激情;或让孩子静心思考，引导学生分析理解重点句段...... 教师们教学手段多样，展示了实际教学水平，取得良好的教学效果，学生对课堂内容也表现出浓厚的兴趣，让学生在快乐的学习氛围中得到发展。 长二小吴立恒执教《猜猜我是谁》，她温和亲切的语言，淡定稳重的风格让每个听课的老师都竖起拇指来！他她为我们展示了一堂清晰、实在、扎实、动静结合的语文课。她以新课程的理念为指导，充分地展现了小学语文骨干教师的教学水准！ 三骏一小王艳辉的课堂呈现出来的是一种深厚的底蕴，温而不火，润物细无声，精美的板书让人眼前一亮，课堂上更是牢牢地吸引住了学生和听课教师的眼球！及时，肯定的赞美鼓励着学生，让他们以更信心满满地投入到学习活动中来！ 长一小苗硕的课堂活力充足，精彩四射！单调而枯燥的文字动了起来，她对生字教学的深入与执着，从她的教学中体现得淋漓尽致！与认识的事物结合起来，使学生在识字的同时，发展语言，提高认识能力。一节课下来，学生就轻轻松松地掌握了本课的生字。 得胜一小的高迎春老师执教的《一只窝囊的大老虎》创新的设计，一个片段在你的课堂上灵动了起来。课文里，我们感受到的是想象之美，而在高老师的课堂上，我们感受到的是人文之美，两种美交相呼应，互相融合，为我们演奏了一首幸福之歌！此刻的我们，被吸引着！ 三义学校鞠春莹老师的古诗教学注重学法指导，引导学生在朗读中体会古诗的韵律，结合看图、想象理解诗意，在诵读中培养学生自觉积累的习惯，培养学生多方面的语文素养，体现了教师较独到的教学理念和扎实的教学功力。 徐家店学校的张万虎老师课堂上循循善诱，分析透彻，课堂容量大，以读代讲，促使学生感悟，深入挖掘教材，将课本知识延伸到课外。切实做到向四十分钟要质量！ 　 💫数学篇💫片区数枝梅研学竞相开 数学教育的终极目标是什么，让孩子不仅仅是学习数学，还要用数学的眼光看世界，在理解的基础上进行记忆，引导学生深入思考，学生的核心素养不是教出来的，是悟出来的。 数学教学改革与创新，仍以立足现实，立足教材为主体，以传授知识为目的，多几分务实精神，少一些空谈务虚。 长一小高小雷执教的《圆环的面积》在教学中紧扣教学目标，通过认识圆环，了解圆环的特征——画圆环——推导圆环的面积计算公式及应用，循序渐进，通过观察、动手操作、合作学习，使教学重点得到了解决，突破了教学难点——圆环面积计算公式的推导，教学主线清晰，流畅自然，达到了既定的教学目标。 三义学校李晓红执教的《分数的初步认识》，课堂结构完整，环节过度流畅，孩子们在愉快轻松的氛围中巩固新知，以生为本，注重操作活动和语言描述相结合，生活化的数学体现了学数学、用数学、爱数学的思想。 三骏一小张玲老师教学思路清晰、教学准备充分，为我们提供了一堂成功的研讨课案例。整节课的设计，张老师一直紧密联系学生的生活实际，设计学生们喜闻乐见的学习情景，充分调动他们的学习积极性，每一个环节都让学生充分感受到数学是如此的有吸引力，数学就在大家身边。 长二小张宏老师注重问题的精心设计，在引导学生探究新知时，张老师先让学生独立思考，张老师注重学生自主探究，培养学生多角度的思维。适当的点拨与引导，这样的过程给了学生多次尝试，修正的机会，打破了课堂内外的局限，将课堂教学延伸到课外应用。 得胜一小康凯执教的《平行与垂直》尊重学生的生活经验在导入环节，强调数学思想对学习的指导作用，数学文化的渗透增加数学的厚重感，引入生活中的平行与垂直，体会它们的美感及应用价值，提高数学的兴趣，拓宽了视野。 徐家店小学隋成月教学过程流畅，思路清晰。学生在隋老师的引导下，从具体情境中抽象出数学问题，在情境中渗透了算理，学生不知不觉中建构了连加连减的数学模型。这一设计也看出来丁老师在钻研教材时的匠心独运。 👈英语篇👉教坛如此多娇引无数英雄语滔滔教育是一盆花的种子我们都是种花人徜徉在英语教育的竞技场行走在漫漫的教研之路上守护眺望为最初的梦想能一直绽放正所谓：一缕新风迎面，五朵金花斗艳。 长一小刘洋老师根据学生的年龄特征和本课的特点,从培养学生的语言能力入手,用游戏,介绍,问与答等多种活动激发学习积极性,通过层层深入的学习活动,帮助学生调用原有的知识,培养学生的思维与使用英语的能力.大多数学生在教师精心设计的一层进一层的教学活动中,以极大的热情和兴趣参与新课将学生的心理活动引入到一个新的知识情境 徐家店孙晓雪老师化抽象为具体、直观展示所学知识，让学生在愉悦的氛围中得到新知识的训练，形象而直观地突破了教学难点，突出了英语教学以听、说、读为主的能力培养，使学生能快速地记忆单词，进入情景进行对话练习。 三骏一小杨婷婷老师采用适当的教学模式，做到因材施教。她热情大方的教态，运用悦耳动听的韵律歌，成为了她英语课堂牢牢抓住学生注意力和培养学习兴趣的法宝。这堂课里，师生情感和谐发展。教学设计中少了机械操作的游戏，更多地引导学生连贯流利地用英语表达他们的思想 三义学校马增娟老师具备强烈的教改意识。她熟悉教材及英语标准，整节课层次清楚，教学过程中的各个环节能有机地衔接，过渡自然，重视语言运用能力的培养，运用先进的教学手段。整堂课体现了“教师为指导，学生为主体，活动为主线”。改变了传统的单向式、静听式的课堂结构，代之以多向立体式现代课堂结构，多项的信息反馈，学生自立、合作交流探究的能力得到了锻炼。 得胜一小崔丽娜老师教学方法灵活，新单词呈现形式多样，应该说整堂课中，教师在引入新句时，都是比较新颖而自然，而且具有生活化的。本节课的教学活动设计丰富多彩，有效，训练方式多样，在活动中突破难点，在活动中发展能力。教师充分调动了每个学生的参与热情，将热闹的氛围与有效的语言实践有机结合。 🗣研讨交流篇🗣他山之石可以攻玉不破不立拨云见日 水尝无华，相荡乃成涟漪。 石本无火，相击而发灵光。 学习后的交流探讨更是精彩纷呈，老师们静静地听，静静的品味，静静地内化，心灵深处如沐春风，如饮甘露。老师们纷纷表示有所学有所获，骨干教师的引领为自己的工作指明了方向，今后将把学到的知识应用到实践教育教学工作中，不断更新教育观念，改进工作方法，提升专业内涵。都说“一个人可以走得很快，一群人才能走得很远。”教师的专业化发展，离不开集体的研讨和分享。“教而不研则浅，研而不教则空”，教研是教学的双翼，为了进一步提升教师的专业素养和教学能力，提高教师驾驭课堂教学的基本功，夯实教育内涵，提升教育品质。 研讨所得一：关于阅读，借用温儒敏的金句“培养读书的兴趣比读书本身更重要”来告诫老师们，教学中一定要“阅读，阅读，再阅读”培养学生的良好学习习惯，让学生热爱学习，利用三位一体的阅读模式，提高学生阅读量。“世界上最动人的皱眉，是在读书时那苦思的刹那，世界上最自然的一刻，实在读书时那会心的一笑。”相信今后，我们的老师会带着今天得收获，引领着孩子们迈入书籍的殿堂，去感受另一个精彩纷呈的世界。 研讨所得二：语文学习的不二法宝：背诵。肚子里有货，老师一点拨，语文就上层楼，没有坚实的背功，语文学习就会一地鸡毛，只剩幻想。我们千万不要让孩子“欲语泪先流”，“竟无语凝噎”。 研讨所得三：数学教学生活。教学必须紧贴学生的生活实际，让学生明确数学来源于生活，又高于生活，最终为生活服务。因此，在教学中无论是对新知识的引入或巩固都要注意紧贴学生的生活实际，让学生体会到，学习数学可以解决生活中的实际问题，以此来调动学生学习数学的兴趣。 研讨所得四：“童真童趣，童言无忌”。小学生正处在天真烂漫的时侯，作为教师的我们千万不要扼杀掉他们的这种天性，要让他们在玩中学，学中玩。英语教师在这方面有很大的潜力，学生刚刚接触到这种异域风采，兴趣很浓，教师要很好的把握住这个机会，在以后的英语教学中，教师还可以穿插一些娱乐游戏，让学生在学的过程中不感到疲惫，让教育的目的达到顶峰。…… 六天的活动带给我们太多太多…… 花有百样红，静观皆不同。每一次的研讨，都是一次经验的收获，一次有效的学习，一次能力的提升。没有竞争就没有进步，没有付出就没有收获。让我们继续前行，不忘初心，在秋天里倾听收获的声音，于精彩处捡拾落英的缤纷。 🤝携手展望篇🤝自我革新破茧成蝶研无止境静待花开 此次送教活动，让各学校教师近距离分享到众多骨干教师的教育思想，对于各校教师来说，是一次极为珍贵的学习机会，教苑新语，余音绕梁。三尺圣地风流人物，携手并肩。待到来年三月八，我花开后百花发。长一小片区连片教研促提升，博采众长共发展。 六校携手，共同守望，研无止境，静待花开…… 　　我们始终相信，“教研是一场诗意的修行,是用生命影响生命、用生命温暖生命的过程。”时光清浅，岁月如歌。撷一束光阴，抚过心间。携行，最好的时光在路上。