【吴川教研系列】

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梅开黄小馨香四溢——广东省何向梅名师工作室“送教送研”活动 主办:吴川市教师发展中心 承办:吴川市黄坡中心小学 　　细品殷红窦绿，共研教学精髓。11月16日，一个美丽的日子，宁静祥和的黄小校园里满溢着阳光和书声。我们黄坡中心小学迎来了一场教研盛宴。在吴川市教育局教师发展中心容伟文主任、张的玲副主任的带领下，广东省何向梅名教师工作室团队一行8人到我校开展送课送研下乡活动。这是十一月里赠予老师们一份最美好的礼物。亲近名师，与名师对话，黄小老师们的学习热情高涨，翘首以待名师的到来。 　　有朋自远方来，不亦乐乎。郑飞鸿校长对此次活动非常重视，着教导处牵头，全体领导班子提前对活动作好安排，静候名师团队的到来。 名师献技各展风采 　　语文教学是一场能触摸星辰大海、能欣赏四季摇曳的旅行。 　　清脆的上课铃声响起。首先由惠东县平山第一小学严伟霞老师为我们带来三年级的口语交际《请教》一课。严老师的课堂构思巧妙，利用《熊熊乐园》中光头强请教啄木鸟老师片段激发孩子们的兴趣把学生引入乐学的氛围。课堂中严老师通过不同场景的变换采用探讨请教问题的形式展开教学。学生练说，师生讨论、评价等灵活的方式来培养和锻炼学生口语交际能力。淋漓尽致展示了一场高效、精彩的课堂。 　　接着是揭阳市实验小学管小薇老师带来的《芙蓉楼送辛渐》一课。管老师精心设计了教学过程，精准设置独特的教法。让学生在品味古诗语言的同时，能轻松领悟诗人抒发的情感，与诗＂共鸣＂。管老师通过解读、吟诵，合作、探究、拓展等环节开启了一场孩子们与诗的相遇、相识、相知、相爱的旅行，让学生从中感受中国诗词的经典魅力，培养学生的诗词素养和中华文化中的家国情怀。 围桌畅谈研教法 　　上午的观课活动结束后，进入评课、研课的环节。 郑飞鸿校长做简要发言。郑校长对名师工作室送教送研表示衷心的感谢，对前来交流的老师表示欢迎。他深情地述说了自己的听课感触。认为这次送教活动送得及时、送得精准，让黄小的老师有机会亲近名师、学习名师，从而变得更优秀。同时，郑校长还勉励黄小的老师们好好珍惜此次难得的机会，认真向领导、专家们学习，积极向专家请教、交流、取经做教育教学工作中做的有心人，不断提升自身专业素养，为做一名人民满意的教师而努力奋斗！ 　　吴川市教师发展中心张的玲副主任表示，听名师的课就像给自己来一场诗的洗礼，两位老师都是专业知识性很强的，她们的课堂让人想起了德国教育家雅思贝尔斯所说的：教育应该是人与人之间的交流活动。这包括到知识内容的传授，生命内涵的领悟，意志行为的规范，并且通过文化传递的功能，将文化遗产交给年轻一代去传承！就此，张主任作了一场《教师专业能力提高与课堂教学有效发展》的精彩讲座，给老师们指明了方向。 黄坡中心小学（原教办）专职副校长彭木养同志表示，这是一次非常难得的学习机会，并肯定了这次活动的意义。他希望老师们通过今天的活动，结合自己的教学实际进一步消化和吸收，扎扎实实投入课堂教学改革，努力推进课堂教学改革纵向发展，创建智慧课堂，提高教学效率。 　　黄坡中心小学梁华文副校长指出，部编版的小学教材，古诗达到了一百四十多首，可以看出对于这个中华文化，传统文化就比较重视，所以我们的教学观念也要跟着改变。但是小学生对于理解，体会，感悟古诗是有一定的难度的，可古诗之妙又妙在意象，所以教学中指导朗读就非常重要了，通过字，词，篇的朗读巧妙地体会诗的意境。 　　何向梅名教师工作室成员容雪萍老师表示严老师这节课教学思路清晰，教学有梯度，层层递进，注重方法的提炼，结合自己的生活事例拉近与孩子的距离，实现乐中学，乐中教。 　　何向梅名教师工作成员黄琳明老师表示,管老师这节课达到一个举一反三的效果，从一首诗的学习到很多首诗的学习，引导学生喜欢古诗甚至是热爱诗词，这就是最好的文化传承。 评课、研课的过程中，在场的专家、老师们畅所欲言、各抒己见，发表各自的想法及建议，共同探讨课堂教学的艺术。我校的李小群、杨翠芳、常燕红等老师也都对两位名师的课作了精彩的点评。 教而不研，则浅；研而不教，则空。只有教与研的完美结合，才能达到教学的更高境界。 大师压轴光芒万丈 　　下午，何向梅老师亲自给我们带来了《少年闰土》一课，充分展示“读写一体”教研成果在教学实际中的运用。这绝对是教学学习的“盛宴”。整节课，何老师通过提炼场景写作手法，引领学生借鉴方法，构建作文。何老师精准的教学设计，巧妙的教学引导，高效的写作技巧培养，在课堂上全方位展示了名师的技能和光芒，让学生和听课老师兴致昂扬，收获满满。 　　课后我们进行了一场教学研讨会，黄坡中心小学的老师都非常珍惜亲近名师、向名师学习的机会，纷纷向何老师说出自己的见解和感受。 吴川市教师发展中心教研部的容主任衷心地感谢何老师的团队带来的优质课，他高度评价三位老师的课真是“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”！最后对全体教师寄语厚望：以“闯”的精神挺立翘头，以“创”的劲头勇攀高峰，以“干”的作风攻城拔寨。何向梅名教师工作室的吴昊波老师谈到何老师选的《少年闰土》最能契合年级的写作要求去展示教学，教学策略运用巧妙，在写法迁移上由阅读到写作，由课堂到生活的提升，这堂课语文要素与人文主题得到很好的体现，并实现读写的融合。这是双线并行的课堂。吴老师还拟写了人物构架，即兴创作《大何老师》。 　　黄坡中心小学的姚小玉老师表示何老师幽默和谐的课堂氛围是她一直追求的课堂境界、把课堂交给学生的教学方式方法也是她今后教学要学习和追求的。 　　何向梅老师也对这节课做出了反思：今天我的课就是想体现“读写一体化” 这个研究的。所以我故意把阅读和写作糅合在一起，做到无痕的渗透，让我们孩子觉得作文其实没有那么可怕。在课堂教学的过程当中让学生写作文，这个支架搭建很重要。所以我们要从三年级开始搭建写作的支架。从整段的支架搭建到整篇文章的搭建，都需要我们老师去搭建，而且我们的老师又要有本事去搭建这样一个支架。其实今天的课堂也是有遗憾的。那是什么呢？就是：我对于学生的学情了解不够充分，学生的学情预设没能做好，没有预测到孩子还不愿意说话的场景。为什么孩子们不愿意说话呢?等我反应过来的是有点晚了。所以今天这节课就给我更多的反思和启发。 　　没有一个人是完美无缺的人，但是每一个成功的人都是在反思中逐步强大的！ 　　梅开盛艳，香飘万里。名师送教送研犹如幸福、温暖的阳光，照亮了乡村教师成长之路，温润了乡村教师育人之心，融解了课堂教学的困惑。本次送教下乡活动，搭建了城乡教育联系的桥梁，实现了学校之间、教师之间的良好教学互助，真正实现了资源共享，达到了城乡教师的优势互补、共同提升的效果，为教育事业打开了一扇通向远方的窗。 撰稿：李婷婷摄影：杜竞聪林杏平李芳坤 易清编辑：王彦馨校对：陆群林审核：郑飞鸿