<p><br></p><p>备课是教师在教学前所做的一切准备工作，是提高课堂教学效率的前提。是对新的教学理念的掌握、接受、升华和运用的过程。开展集体备课能加强教师间的交流与合作，凝聚集体的智慧与心血，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。</p> <p>主持：符雅伦老师</p><p>记录：元海玲老师</p><p>备课内容：第三单元-拼音教学</p> <p> 一年级语文老师各个成员，针对拼音教学各抒己见……</p> <p>钟鸣老师:“尽可能有趣味性，宜采用活动和游戏的形式，调节学生的学习情绪，刺激他们的求知欲。”</p> <p>元海玲老师:“创设情境，激发孩子的兴致，调动孩子学习的热情。”</p> <p>符雅伦老师:“编编儿歌，让朗朗上口的儿歌使拼音学习趣味化。”</p> <p>陈海云老师:“借助手势或学具，让学生摆放字母，比比、读读、记记，分清字母的相同与不同。”</p> <p>陈美玲老师:“讲讲故事，赋予拼音字母情感和生命，把重难点变成情境化讲述、表演，给学生留下深刻的印象。”</p> <p>文国雅老师:“学用结合，带入阅读‘训练场’，让拼音成为识字的工具，同时也让汉字成为助学拼音的拐杖。</p><p>“拼音书写，关注细节笔画，意在模仿成形。”</p> <p>大家共同探讨在备课、教学以及批改作业上遇到的疑难杂症，寻找解决方法。</p> <p>元海玲老师认真做笔记！</p> <p>通过集体备课中展现自已的特色，这不但提高集体备课的质量，又提升了老师的水平。通过这样的活动，老师有了更多交流的机会，提供了锻炼的平台，这就是老师们成长的结果，不断充实自己，完善自己……</p>