<p>二氧化碳的性质与用途</p> 教师课堂演示实验 <p>二氧化碳的制取</p> <p>二氧化碳的收集</p> <p>二氧化碳的验满</p> <p>二氧化碳的检验</p> <p>性质实验……石蕊试液变色</p> <p>性质实验……</p><p>二氧化碳与水反应生成碳酸</p> <p>性质实验……</p><p>验证二氧化碳密度比空气大</p> <p>实验的改进</p> <p>性质实验……</p><p>碳酸易分解实验现象快速显现</p> <p>性质实验……</p><p>二氧化碳能容于水</p> 学生优秀作业展示 <p>作业设计我力求学生的思维品质的创新，简易的知识点堆砌已不能满足学生学习的需要，通过学生画本节课思维导图强化学生对知识点的内化，从而让学生学科素养得以提升。</p> <p>这个作品超喜欢</p> <p>点赞</p> <p>很全面</p> <p>不错</p> <p>知识框架结构</p> <p>有诗意</p> <p>简洁明了</p> <p>形象生动</p> 作业定稿 <p>以下作业中出现姓名为相互学习和核对者学生姓名</p> <p>漂亮</p> <p>丰硕的大树</p> <p>条理更顺了</p> <p>思路更明确了</p> <p>更有形了</p> <p>怎么评价好呢</p> <p>不错</p> <p>设计不错，有点拥挤</p> <p>虽然学生作品没有网络作品那样高大上，但我还是很满意，毕竟是学生的处女座。</p> <p>上好一堂课容易，上好每一堂课不容易。</p> <p>教学研究一直在路上，追求课堂易懂、高效、创新是我不懈的追求。</p>