沐“音.阅”教学之风，展“英语”独特之美——记2020全省小学英语语音及阅读教学综合教研活动

Cherish

勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。 学习，永无止步…… 在这个温暖如春的冬日，11月13日，有幸能在区教研室英语教研员张响宇老师的带领下，齐聚于有着“千年宋城”、“客家摇篮”、“脐橙之乡”等美誉的大赣州，全省小学英语语音及阅读教学综合教研活动在这座古城的章贡区盛大举行。我们一行5人，怀着激动、新奇的心情踏上了这一趟为期三天的学习之旅。行程丰富多样，内容新颖独特，学习会场座无虚席，教师们满载而归！ “震撼开幕”篇 　　活动伊始，来自赣州市文清实验学校.蔡运萍名师工作室全体成员给我们带来了震撼的展示。清一色的美女老师热舞开场、还有阅读分享、学生英语广播站等等，让与会的老师们惊叹连连，赞不绝口！ ✨“才艺展示”赞连连 🎤创立“砺星广播站” 📖“英语阅读分享与教研缩影” “课例展示”篇课例1 　　11月14日上午，来自赣州市厚德外国语学校年轻有为的副校长谢怿给我们带来了一节PEP三年级下册Unit5Do you like pears?Part A 、Let's spell独特的语音教学，谢老师首先以一首律动的26个英文字母歌曲激趣导入。接着创设“clues of the duck”，以学生问都爱的卡通小鸭子贯穿整堂课，利用Listen and check, Watch and write,Skin and circle等闯关形式，引导学生学习、探索、巩固字母U的发音，教学中渗透自然拼读法。最后拓展链接攀登英语绘本《It's fun to jump》，学生在角色扮演中深入理解文本。 课例2 　　接着，同样也是来自赣州市厚德外国语学校但甜美可人、激情饱满的黄才慧老师给我们来一节PEP三年级下册Unit5 Do you like pears?Part C、Story time的故事教学，黄老师以Zoom的“Doggy bag,please”语句一步步设疑，学生通过观察、推理、概括Buffet Culture，在自助餐情境中习得语言知识。最让我惊叹不已的是After reading环节，孩子们在故事配音、故事表演、故事创编层层递进的任务中，展现出深厚的英语素养能力。 课例3 　　最后，江西师范大学附属小学温文尔雅的杨莹老师为我们展示了一节PEP四年级上册的Unit 6 Meet my family Part C、Story time的故事教学，杨老师很善于引导学生自主探究，以“where、 what 、who ”三个疑问词步步追问学生，激发学生思考，帮助学生更好地了解Zip's family，同时习得单词“taxi driver ,teacher, baseball player, cook”。杨老师还在此基础上升华，通过多种角色的融合来创设“Super Mum”的伟大形象，激发孩子们对家人的爱！ 课例4 　　11月15日上午，赣州市章贡中学刘艳老师精彩呈现了一节读写结合课，给我们小学英语读写课提供了一个很好的教学模式，刘老师授教的是一节牛津译林版八年级上册Unit 7 My favourite season的内容，整堂课，刘老师注重对学生思维品质的培养，以读促写，帮助学生理解文本，善于渗透阅读策略，把思维的训练，落到实处，真正做到了在解析文本的基础上挖掘文本！同时她善于用精美的图片与视频将学生带入优美的情境中，进而激发学生学习英语的自信心！ 课例5 　　11月15日下午，九江市双峰小学赵欢欢老师精彩呈现了一节四年级上册Unit3Let's spell的语音教学，赵老师巧用竞争机制，以男女生分组寻找宝箱为主线，设置彩虹桥、迷宫障碍等游戏闯关环节，引导同学各个击破字母o、o-e组合的发音规律;另外，赵老师还注重变换拼读的形式，鼓励学生人人参与课堂，将语音外化;她反复操练新授单词，从读到拼，从拼到写，真正实现了让学生正确听、说、读、写单词的目标！ 课例6 　　接着，赣州市文清实验学校.蔡运萍名师工作室教研组长蔡运萍老师带来一节操练性强、实用、高效的语音教学——五年级上册Unit5Let`s spell。蔡老师儒雅大方、有温度且感染力极强。在课前，用非常独特、暖心的方式与孩子进行互动，舒缓孩子紧张的心情，拉进与学生的距离，调动孩子学习的积极性。接着，蔡老师出示教学目标，明确本节课的重难点;蔡老师透彻剖析教材，从“ay”到“ai”过渡，从新知呈现到语音规则运用再到绘本，层层递进;她循循善诱，渗透规则，培养学生多种感官协调发展！ 课例7 　　最后，南昌市育新学校杨艳萍老师展示了一节读写课——PEP五年级上册Unit5 Read and Write。俗话说：“阅读课是训练学生思维最好的一种课型”。而杨老师就很注重学生思维的训练，通过循循善诱，层层追问，不断激发学生思考。另外，杨老师对文本挖掘、处理也很到位，杨老师所创设的教学环节都基于文本、挖掘文本、超越文本。 “专家讲座”篇讲座1 　　11月14日下午，PEP教材编写专家周佳老师，为我们带来了专题讲座《关于阅读那些事儿》，她细细地为我们道出了小学英语语音及阅读教材教学活动设计意图，一一地分析了教材的每个板块，为我们阐明了教学目的。她明确呈现三至六年级语音教学、阅读教学的分阶段目标，要让学生有“趣”地读，有“目的”地读和有“交互”地读。 　　周佳老师强调要拓展学生的发散性思维，培养学生多方面的技能，不能单纯地为了找答案而简单地去读文本;她建议要注意加强学生的语音语调的训练，而不能“泛泛而读”，她运用字母形式变化游戏让学生更好地识记并正确区分易错字母，让学生掌握“解码”技能，使每个字母就像一个个充满生命力的“快乐音符”跳动于英语课堂！ 讲座2 11月15日上午，国际教育研究中心教授李玮带来专题讲座《阅读教学理论与实践》，李教授向全场老师发问“What is reading?”，与在场老师互动，收集老师们心里认为的“reading”后进一步展开，从而归纳、理解“reading”真正的含义，然后引用各种案例、数据分析指导老师在自己教学实践中“How to teach reading?”，渗透读前、读中、读后的有效策略！ 讲座3 　　🌻向日葵阅读创始人贺宣老师专题讲座《每天一读提升阅读素养》，他从阅读的价值、阅读的框架、坚持阅读的效果三方面阐述阅读的重要性。他也提出老师们要注重学生阅读兴趣和习惯的培养，不要小看每一天的阅读量，坚持很贵，贵在坚持，才会厚积薄发！ 讲座4 　　江西省教育厅教学教材研究室的中小学英语教研员温爱英老师带来一场以《基于思维品质培养的小学英语读写教学设计》为主题的讲座，她从思维表达、小学英语读写的现状、读写教学案例和分析，如何培养学生的思维品质等几个方面为老师们剖析，并向老师提出要将英语教学落到实处，读写结合，以读促写，将英语用于实际生活，并注重写作内容的丰富性、交际的针对性、情境的真实性、语言输出的逻辑性和表达的创造性！ “成果展示”篇 　　11月16日，赣州市厚德外国语学校朱琳老师为大家带来省级课题中期成果汇报。朱老师从现场集体备课、课例展示、教师才艺、测试卷制定、课外活动、论文等几个方面一一呈现，实在震撼，不得不钦佩这些老师扎实的教学技能、深厚的英语文化素养和身后这支完美、充满智慧的团队！ 成果1— “现场集体备课”缩影成果2—课例展示 　　赣州市厚德外国语学校罗荞菁老师带来绘本阅读教学《The Fisherman and His Wife》，罗老师授课结束后，朱琳老师进行了点评，朱老师她肯定了教学目标的重要性，她启发老师在进行阅读教学时，可以从以下几方面努力：1.让学生掌握读中技巧，理解并获取关键信息；2.让学生掌握可复制的阅读方法，懂得举一反三；3.利用多种方法扩展学生的思维意识！ 成果3—学生课外活动成果4—国家、省级论文成果5—教师成长路径 “专家精彩点评”篇 江西省教育厅教学教材研究室温爱英 江西省特级教师阮淑艳 南昌市教科所闵聿婕 “个人感悟”篇 读书才恨学识浅， 观海方知天地宽； 感恩这场震撼的视听盛宴…… 感恩遇见章贡小英人， 感恩遇见各位专家、教授…… 愿每一次的学习，停留，仰望， 都会是自身高度的提升！ 最后，我想借用 PEP教材编写专家周佳老师的一句话 “To learn to read is to light a fire； every syllable that is spelled out is a spark！” 星星之火可以燎原， 相信这次学习所带来的火苗将会燃起 更大的火花…… 图文：任美审核：黄海仙签发：林小英