<p> “白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”唐海燕小语工作坊第三次线下研修，每一位学员都进行了10分钟的试教，专家点评，同行研讨，教者自我完善......苔米虽小，也争阳光。</p> <p> 一天听了20位教师试教，视角不同，构思不同，却是同样有热情、有思想。有对整本书理解的厚度，也有对孩子阅读体验的温度。</p> <p> 本组的9位教师，自身渴望成长、精益求精，以“为伊消得人憔悴、衣带渐宽终不悔”的决心，争得和花一样开放的权利，在平凡的讲台上自信地绽放精彩。</p> <p> 名师有大家风范，新秀有碧玉之璞。反思，自觉形秽。年轻教师们认真对待自己说课，准备充分，潜心钻研。时刻铭记学员宗旨，以苔花虽小，也要学习牡丹花开的精神把教学工作做实，把学习工作做细。</p> <p> 刘洋老师准备充分，教给学生如何批注，如何写读书笔记，实现了让学生一课一得的目的。</p> <p> 我们的小琴姐淋漓尽致地把“自主导学”策略运用到阅读指导课中，关注学生的阅读体验，导读有法，真有大师风范。</p> <p> 利用思维导图来辅助阅读，九澧实验小学的老师在课堂中就践行着。</p> <p> 九澧捧场王，我们只为解燃眉之急。</p> <p> 此照片，拍于最近一周。我的学生，我的孩子，愿阅读是你们人生最美的习惯！研修，走再远，也只为真正让每个孩子受益，而我一直在路上！</p> <p> 我们至纯至粹、笃定笃行，只因我们为人师，要在孩子们心中播下一颗阅读的种子，时光荏苒，这颗种子必定会在他们的生命中悄悄发了芽儿，开了花......</p>