<p> 益智区是教师根据课程目标而投放各种有益于幼儿思维能力的操作材料,通过幼儿主动探索,得到最佳训练的一个区域。智力游戏区更多地表现为逻辑思维,而这些逻辑思维的训练在数学领域尤为突出,同时在游戏中也涉及到多个领域的学习,能有效促进幼儿身体发展、认知发展、情感发展、个性与社会性的发展。</p> <h3 style="text-align: justify;"><b>科学区是教师通过投放各种低结构化的材料，使幼儿通过与材料的互相作用，获得物体属性和事物关系的知识，感知并探素发现客观世界物理经验的活动场所。科学区的活动内容主要对应于科学领域，旨在通过探素性游戏或趣味性的探索活动，对幼儿进行科学启蒙，让幼儿以感性经验为基础，在表象水平上建立初级的科学概念，养成初步的探索与科学情感。</b></h3><p style="text-align: justify;"><br></p><p><br></p> <h3 style="text-align: justify;">美工区的教育作用</h3><h3 style="text-align: justify;">1.学习观察和感受周围事物，并用美工材料表达个人情感和思想。</h3><h3 style="text-align: justify;">2．提供接触各种材料的机会，使幼儿了解各种材料的特性，学习利用工具进行立体造型活动。</h3><h3 style="text-align: justify;">3．发展创造力、想象力和不拘一格的表现力，体验成功。</h3><h3 style="text-align: justify;">4．训练小肌肉，手眼协调，发展操作解决问题的能力。</h3><p><br></p> <p>读书使人明理，读书使人高尚，读书可以为孩子打开一扇认识世界的窗。为了营造浓厚的读书氛围，让孩子养成良好的读书习惯，让孩子们“快乐阅读 快乐成长”。</p>