且学且认真

李向辉郑州市少先队名师工作室

三、四天心得体会 11月13日来自郑州龙门实验学校的一线优秀体育教师李龙带来讲座《如何提炼教学主张》，他讲到提炼教学主张的重要性、提炼教学主张的途径以及分享了他的教学主张。他讲到他为什么当体育教师，跟我的经历有一丝丝相似，体育是我的特长，通过这个特长，可以让我变得开朗乐观自信，我从小的愿望便是做一名老师，如今能在自己喜欢的职业做着喜欢的工作，便是人生最大幸福。从李老师分析我们河南省的体育模式，由兴趣主导下的体育课教学、注重运动技能的教学、基于标准的体育教学、郑州市运动处方的体育教学、小本课程自主设计研发和实践。。。。。。当听到运动处方这几个字时，2014年我代表惠济区为全市体育教师上的一节运动处方下的体育观摩课一幕历历在目，那时候自己刚上班，由于各方面追求进步，在第一届体育教师基本功大赛中荣获一等奖，被我们教研员相中，所以有幸接触到运动处方，当接到通知要为全市体育教师授课，一遍遍的备课、磨课、成型，背后有学校的支持，区里有经验的老教师的指导和教研员的帮助，自己也由最初的忐忑、惊慌到后来的自信勇敢，至今记忆犹新的是上课的前一天晚上一夜未眠，最后，最终以一节《发展跳跃能力的练习》取得全市同行们的认可。之后再进行不管是基本功还是优质课，都不再那么害怕了。李龙老师在金水区相当优秀，从区里优质课到市里、省里、乃至到全国，都是那么的专业。自己要进步的空间还特别大，以后要向李老师学习，做一个有抱负又进取敢拼敢闯的体育老师。同时呢，用李老师的一句话收尾：“讲门道的体育课才是带劲的体育课。”作为体育教师，不仅要练好个人基本功，更要会讲出有门道的体育课。 李龙老师 我 认真做笔记的我们 11月14日又一位大咖来到会场，今天陶院长亲自介绍，一定是一位不平凡的人物，带着更多的期待和憧憬开启新一天的培训。石岩老师博士导师山西大学教授，果真是不一般。他为我们带来《体育活动风险管理》，体育活动风险，指的是体育运动，进行身体锻炼的过程中可能发生的不好或者不利的事件。就像墨菲定律一样，事情如果有变坏的可能，不管这种可能性有多小，它总会发生。这个对于我们平时的体育教学听似意义不大，却对我们至关重要，作为体育教师，平时学生的安全问题尤为重要，每个体育教师上课都会面临，石老师的课件中，我们看到了很多本不该发生的体育人身伤亡事故，这就发生在我们体育教师身边。以及冬季来临，每年都会面临的雾霾天气，体育课该何去何从？体育活动风险识别？学校体育活动风险源？风险应对策略？这对于我们以后从事体育教学、训练或者是研究都大有利处。体育教师应该有风险管理的意识，遏制可能发生的风险事件。 11月14日郑州师范学院常志利博士带来《学校体育改革背景下小学体育教师专业能力的提升途径》，她讲到学校体育发展面临的新机遇和新挑战、体育教师在学校体育工作中的地位和作用责任、体育教师应具备的专业技能、体育教师专业能力提升策略四个方面。她从2010年国家出台的体育政策到2020年国家出台三个重要文件，表明国家从上至下开始关心和关注体育，10月份新文件精神说到：教会、勤练、常赛。这通俗而又简单的六个字足以能够为我们之后的体育教学起到引领和指导作用。作为体育教师个人专业发展中必不可少的说课和模拟上课，常老师也细致的进行讲解。不想当名师的体育老师不是好老师，所以要会听、会看、常思考、实践强化、主动改变、自我反思、总结经验教训、积极参与研讨、取长补短、不断进步。 李向辉2020.11.16晚