<p> 作为一名教师，从走上教育岗位的第一天起，她一直坚守在教学第一线，勤勤恳恳，兢兢业业，忘我的工作着。她乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给的每一项任务。常常是既担任语文课的教学工作，又担任班主任工作。无论在任何岗位，她都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，认真履行教书育人的神圣职责。这就是我们本月的明星教师——巫庆利。 </p> <p> 11月13日上午巫老师分别带来了古诗词《长相思》和《民间故事分享》读书交流会。</p><p>在古诗词讲解课中，巫老师注重了学生创新意识的培养，多样化为各种层次的学生做好了准备，为了更好地体会作者此时的心情，巫老师让学生想象作者家乡温馨和谐的画面。在音乐声中，巫老师深情诵读这首词，学生闭起眼睛，构思着一幅幅别致幸福的场面。</p> <p> 整堂课中，学生热情高涨，巫老师继而让他们在小组内交流，从而更加明确纳兰性德投军从戎，征战疆场的心声。作者为了壮志和理想，忍受着思乡之苦，饱受着思乡的孤独和寂寞。山一程，水一程，程程都是长相思；风一更，雪一更，更更唤醒长相思。舍小家顾大家，赤子之心全都化作长相思。</p> <p> 随后巫老师开展以《阅读丈量世界》主题的阅读课，引导全班学生开展民间故事会，把同学们知道的民间故事生动有趣地分享给大家听。巫老师采取开放式课堂、互动式交流、启发式教学的形式，让学生融入进课堂教学中，在交流中碰撞思想，增加感悟。通过这种与教师启发、学生交流为主体的形式，充分调动课堂的积极性，把灌输式教育转变成了启发式、互动式教育，有效提升了教学质效，为下一步我们创新课堂教育形式做了很好的示范。</p> <p> 下午全体语文教师聆听了巫老师的讲座—《课外阅读我们需要知道的事》。讲座全程围绕着三个主题：1.为什么要阅读？2.读些什么？3.怎么读？</p><p> 巫老师的讲座通过解读课标，用通俗易懂的语言、鲜明的事例分析小学低段、中段、高段课外阅读的现状、并结合自身的教学经验从培养兴趣、书籍的选择、方法的指导、展示与评价四个方面来进行阅读指导。巫老师强调低年级的课外阅读重在兴趣为主，儿童本位。教师要注重营造学校和家庭阅读氛围，帮助学生积累一定的阅读量，用绘本点亮孩子的童年，塑造孩子的品格和性格。同时，在教学中要注意阅读方法的指导，加强课外阅读中的朗读训练、让学生朗读文章精品，“口诵心惟”，熟记成诵。精读与略读应在课外阅读中交叉运用，充分发挥两种阅读方法的优势。“</p><p> “博观而约取，厚积而薄发”只有积累丰厚，才能得心应手为我用。巫老师用她多年的教学经验像我们表述了一切事业成功者和求知者的一个共同特点，即都要勤于积累和精于应用。</p> <p> 课外阅读是学生提升自主学习能力，增加知识储备量一个很好的途径。但是在实际教学中，我们很多时候并不能把课外阅读利用好，让它流于形式，通过巫老师的交流分享，让我们对课外阅读有另一个新的认识，在组织形式、学习方法、成果检验方面都有了新的启发与收获。参与讲座的各位老师都表示要把从巫老师这里学到的经验和方法带到自己的课堂中去，让学生在课外阅读中有收获有提升。</p>