<p> 春是一个特殊的孩子，自闭症儿童。开学初接手这个班时，我趁春不在班里，给班里的娃儿上了一节政治课，并立下了规矩:班里所有人都不准欺负春，外班的孩子有欺负他的，我们要挺身而出，因为春是我们的兄弟。</p><p> </p> <p> 春开始了和我们朝夕共处的日子。他经常沉浸在自己的世界里自娱自乐，时不时会在课堂上或笑或叫。实在影响我上课时，我会假装大吼一声，高举戒尺，他便乖乖地坐下，不出声了。有时下课没事儿，我就走到他身边坐下，翻翻他的书，看看他的本儿，喊来班里书写潦草的小A小B小C，对他们说:“看看春的字，写得多工整，比你的强多了！″再摸摸春的头，对他竖起大拇指。春还是不说话，但我能感觉他眼里的光越来越柔和。</p><p> 班里的娃儿对春也格外地关注，下课时经常会有娃儿来到春的身旁，没话找话地和春搭讪。春虽然不和他们交流，但胆子却越来越大，有时会拿其他娃儿的书呀本呀笔呀玩。若是其他孩子拿，肯定会引来一场大战，但对于春，娃儿们都很宽容。有一次下课，B悟空(新学期开学A悟空分到别班去了，C悟空因搬家也转了学，只有这B悟空与我继续这师徒缘)涕泗横流，手捂着头跑来找我，一脸委屈地说:“老师，春用手打我，把我的头都打疼了。”我扑嗤笑出声，轻轻抚摸B悟空的小脑袋:“这春，真要不得，竟敢打我最爱的弟子，看我怎么收拾他？″B悟空又一脸满足地走了。</p> <p> 星期一升国旗，春一向是在班里待着的，我总是告诉他要守好班级的大门儿，千万不要让别班的同学来拿我们班娃儿的东西，他也总是不吭声，但我从他的眼里看到了回答。今早升国旗亦如此。我带着娃们来到了后广场，按学校的规定站在了班级队伍的前面，还没站定，一娃一溜烟跑来密报:春也来参加升旗仪式了。我一惊，连忙以百里加急、六亲不认的步伐跑到队尾，只见春站在一支队伍的倒数第二位，小身板挺直，像一棵挺脱的树！我拍拍他的肩膀，对他说:“好好升国旗，千万别乱跑哈！”春不语，旁边一娃儿说:″老师，我看着他。"其间我走到后面去瞄了两眼，春一直表现挺好。</p><p> </p> <p> 仪式完毕，我们列队回教室，上楼梯时不经意间看见泰炎紧紧拉着春的手，个子高高阳光帅气的泰炎与瘦瘦的春，俨然一对亲兄弟，他们那紧紧牵着的暖暖小手，融化了我！</p><p> 原来，真正的改变，从来都只是简单的影响。孩子，谢谢你们带给我的感动与美好！</p>