<h3>2020年9月开始，我们使用的普通高中教科书《中外历史纲要》上册包括了以下几个方面：<br>1 .社会主义核心价值观<br>2.教材突出强调唯物史观基本观点的阐述<br>3.注重中华优秀传统文化教育，集中介绍中华民族优秀传统文化的历史价值和现实意义。<br>4革命传统教育<br>5.国家主权及爱国主义教育<br>6.民族团结进步教育，突出少数民族对中国历史文化的特殊贡献。<br>7.法制教育</h3> <h3>本套书以通史的顺序编写，中国通史部分分为中国古代史，中国近代史和中国现代史几个部分，共十个单元。每个单元设置了“课标解读与单元导语”部分，对本单元的主要内容进行解读。</h3> <h3>本校教师主要使用了中外历史纲要教科书、中外历史纲要教师教学用书、历史地图册。学生除了同步的练习，还用了周测卷和单元卷以巩固基础知识。每周五是我校历史学科组的集体备课时间，此时集中本组教师对本周的教学工作做进一步的交流。日常教学中，穿插了青蓝工程，进行师徒结对通过听评课活动，让新老教师感受同课异构的创新之处。</h3> <h3>年级组对每个教学组都进行细致的管理和严格的检查。教学实施要求教师课前精心备课，提前侯课；课堂讲授有科学性，层次性和高效性；课后需批改作业，试卷，辅导以及相应的教学反思等。教学组以自主备课和集体备课相结合，统一教学进度；对月考、期中和市统测考试范围都做了相应的划分。有步骤有计划的实施教学。</h3> <h3>随教学工作的开展，教学难处和不足之处也显现出来：1.无相应的考试标准说明书可以参考，对未来考试方向难以准确把握。<br>2.教学过程中各教师讲授的深浅程度不一。<br>3.社会主义核心价值观在教学过程中无明显效果。</h3>