发挥名师引领作用打造一流教师队伍富裕县友谊乡中心学校

天生丽志

发挥名师引领作用打造一流教师队伍 为了促进我校教师队伍的专业发展，提高教师教育教学的能力和水平，同时为青年教师提供学习交流的机会，2020年11月开展了友谊中心学校名师工作室主题研修系列活动。此次系列活动通过名师理念引领，落实“自主互助探究”型课堂模式，从而打造一流的教师队伍，使我校本教研更具特色， 我校唐亚丽是省级名师，省骨干教师。她长期从事数学教学，有着丰富的实践经验和深厚的理论素养。11月9日下午，她给唐亚丽数学名师工作室成员带来一堂实用又充满智慧的讲座——《注重自主互助探究，重视知识形成的过程》。唐亚丽名师通过丰富的教学案例，阐述了如何将数学概念和相关联的知识联系起来教学，如何培养学生的数学表征能力，特别是培养学生在课堂上自主互助学习能力。它传导的理念非常明晰：合作学习要在独立思考的基础上进行，互助学习比独立学习重要，学生讲比教师讲重要，过程比结果重要，理解比记忆重要。把课堂还给学生，重视知识的形成过程不是费时费力，恰恰是为后续的学习省时省力，为可持续发展省时省力。丰实的案例支撑先进的理念，先进的理念剖析丰实的案例，讲座给予老师们很大触动 学习了名师的教育理念，还得把名师理念扎根进课堂。在讲座结束后，唐亚丽名师工作室成员围绕“重视学习过程”这一理念进行一年级数学课《连加连减》一课的研讨。 在这一理念指导下，11月12日上午，万思宇老师给大家呈现了一堂数学观摩课。她根据低年级学生的年龄特征，让学生在教师的指导下先观察图意，通过自主互助的学习方式独立列式说出计算思路和方法，让学生在合作交流中经历知识的形成过程。虽然课堂还有些稚嫩，但孩子们是快乐的，教师是幸福的，因为他们又一次成长了！ 我校邵玉荣老师是省市级骨干、省教学能手、县级名师。11月13日下午她做了题为《凸显语文要素，浸润语文教学》的专题讲座。她对工作室成员强调：用好语文教材，就要做到心中有全局，树立整体意识，教课时要“前瞻后顾、前后勾连、前后呼应”。作为部编小学语文教材的显性线索,“语文要素”是贯穿新教材的主线、明线。用好“语文要素”这把钥匙，就能精准打开部编语文新教材，用好新教材,真正让“好教利学”在课堂中落地生根。一、着眼新变化，提取语文要素。二、整体感入手，用好语文要素。三、教学用并进，落实语文要素。她的讲座犹如细雨润物般浸入老师们的心田，给予大家很大的启发和引领！ 如何把理念落实到课堂，邵老师给老师们上了一节《爬山虎的脚》一课，这篇课文篇幅较长，含义深刻，教材中可挖掘的教学点很多，这样的课文比较难上，对于四年级的学生来说，理解句子，比较句子，体会句子都是很难的，邵玉荣老师在学生充分读、思、议的基础上，再适时地讨论演示、再现过程，学生很容易的理解了爬山虎的脚的生长位置、样子、颜色以及它是怎样一步步往上爬的，达到了水到渠成的效果。邵老师进一步挖掘文本，渗透爬山虎的攀登精神，从而让学生感受文字赋予的生命信息，获得情感体验。 我校侯玉晶老师是市县骨干教师，县级名师。11月17日她结合自身丰富的专业知识和实践经验从“数学微课，激发学习兴趣；名师专题，拓展学习内容；希沃白板、东方中原，信息化软件辅助课堂教学”等几个方面详细的进行了《活用信息技术资源，优化课堂教学》为主题的交流，并对工作室下一步工作进行了部署和安排。侯玉晶老师说道：“我作为工作室的主持人，深感肩上沉甸甸的重担，领导给我们提供了工作室这个平台，这是对我们的信任，我们有义务在全校小数教育教学教研中发挥示范、领头、辐射三重作用！” 　 11月18日侯玉晶名师工作室成员焦艳波老师为大家带来一节研讨课《几百几十加减几百几十笔算》，二三年级数学教师、名师工作室核心成员参与听、评课。各位老师学习劲头十足，早早的来到班级，通过上课、听课、评课，各位老师们对侯老师所讲的理念和方法有了更深刻的理解和认识，决心在今后的教育教学过程中更好的利用信息技术，激发学生学习的兴趣，提高课堂教学质量。 　 我校张凯风老师是市县级骨干，县级名师。她说作为一名新课程背景下的名师，唯有博学才能多才多艺，才能娴熟地掌握并运用教学技巧，才能成为学生乐学的引路人。张凯凤老师带领她工作室的成员，以个人自修和集体交流相结合的方式于11月19日进行理论学习，针对《如何有效的实施“自主互助探究”教学模式》进行集体研修，通过收集先进的教学教育理论，将新课标的精神落到具体的行动中。重视对学生的引导，教会学生学习策略，减轻学生的学习负担，并注重培养学生创新精神和实践能力，体现出教师的指导作用。教师们交流了自己实践总结的经验，并提出以后教学的设想，达到了互助学习的目的。 11月20日下午第一节，张凯凤老师带领她的名师工作室成员进行了集体备课活动。首先对六年级上册第二单元第二篇课文《狼牙山五壮士》进行课前研讨，大家详细地阐述自己的观点和意见。老师们认真听后，提出宝贵的意见，经过大家集思广益，最后达成共案。张老师做示范引领课《狼牙山五壮士》，上课时，先引导学生回顾上节课的学习内容，采用小标题的形式概括主要内容理清了文章的思路，使文章顺畅自然。教师引导学生学会结合资料了解时代背景,阅读文本,体会情感的方法。师友互助的学习方式,在主动参与探究过程中,培养学生自主阅读、自主感悟、自主发展的综合语文素养。 本学期友谊中心学校名师工作室系列主题研修活动为我校教师教学理念的转变起到了示范引领作用，相信我校的教育教学工作，在名师的引领下，在全体教师的共同努力下，一定会更上一个新台阶，也相信我校教研之花会更加争相斗艳，绚丽多彩！