《西南联大国文课》导言读后感

如梦

前几天在网上浏览时，无意间发现有当年西南联大大一国文和英文教科书，便网购回来，想认真学习，看看是什么样神奇的教科书能培养出那么多著名学者专家、名人大伽，他们不仅为祖国的崛起做出巨大贡献，而且对青年一代又一代的影响非常深远。 　　昨天晚上打开国文教材，稍作翻看，就被刘东的导言深深吸引。原来在那样艰难困苦的环境下，在那些战火纷飞的岁月里，能培养出那么多杰出人才的并不仅仅是教科书的选择，而是那 “自由、民主、开放”的治学理念，是那一批批聪慧睿智、思想独立、个性独特、积极进取、勇于探索、放飞理想的热血青年，是那一小众才思敏捷、知识渊博、积极进取、热爱教育的清苦鸿儒，是那在"国共合作、一致抗日”内乱外患、恶劣社会环境下“灯下黑”的中西文化融合的历史灵光，是那……是那……所有这一切的一切，造就了特殊时期西南联大的“苦辛辉煌”！ 　　离开"天堂”般的校园，在偏远的西南联大求学，那战火里流亡中的大学也没有摒弃高等学府“ 自由、民主、开放”的治学理念，那遥远的边垂小城也没有远离世界前沿科学思想的传播，那艰苦的逃亡般的生活又岂能阻挡热血青年追梦的激情，所以他们追求自由，发展个性，勇于创新，探索世界，追逐梦想……度过那些无以复制的“黄金岁月”。 课堂上，学生可以直面提出不同的观点和意见，而不是人云亦云，标准答案似的；学生可以直言指出教师的错误，而教师则因此会对这些学生更加欣赏；教师敢于直接承认内容讲错以后重讲，而不是权威专家地位不可撼动。这是多么开明的治学氛围，这是多么严谨的治学态度。正如 “王浩所说：‘教师之间，学生之间，师生之间，不论年资和地位，可以说谁也不怕谁。当然因为每个人品格和常识不等，相互间有些不快，但大体上是开诚布公多于阴谋诡计，做人做学问的风气是好的'……” 这也正体现了蔡元培任北大校长时的教学理念：“兼容并包，学术自由”。 课余时，他们可以谈天论地，介绍或讨论最近读到的文章杂志或经典新作，而不是关注明星的口红色号或腰围尺寸；他们可以高谈阔论，可以探讨前沿科技，可以大放“狂言”，（比如“物理系两位才子，当黄昆问杨振宁：爱因斯坦最近又发表了一篇文章，你看了没有？杨振宁说看了，黄昆又问以为如何，杨振宁把手一摆，一副很不屑的样子，说“毫无originality（创新），是老糊涂了吧？” ）而不是羡慕那个富二代又换了第几个女朋友…… “即使在这样偏远而贫困的环境下，也照样有气魄去如此放言高论，而且有能力去追踪国际前沿，中华民族才显出了超过这种困境、再度顽强崛起的心力。” 　　现正值祖国刚制定“十四五规划”和二O三五年远景目标之际，我们要建成社会主义现代化强国，离不开科教兴国，离不开创新强国，在习主席领导的新时代时期，我们要发扬“联大精神”，营造自由、民主、开放、创新的治学氛围，重视“博雅教育”，加强科技创新，再造杰出人才，早日实现中华民族伟大复兴梦。