城东幼儿园教师“教学角色定位”教研活动

多巴镇城东幼儿园

教学是教师、幼儿、教材、生活相结合多元活动过程。在活动过程中，教师担当的角色是很重要。如果没有正确的教学理念为指导，教学就很难达到预想目标。教师需要在不断地实践过程中更新教育理念和教学方式，更新观念。用新的教学理念和方法影响孩子们，组织和引导孩子们进行探究性学习活动。为了进一步提高我园教师教学水平，不断更新教育理念，提升专业素养，开展教师活动展示活动，以互听互评的活动形式挖掘教师潜力，推动教学技能改进，互相取长补短。 经过教研组会议商议决定开展关于《教师教学角色定位》的教研活动，活动以听课评课的形式进行，除保育员外，每位教师准备一个活动按照计划分享，各班派一位教师听课，活动结束进行集中评课教研。 大班组活动分享： 　　张启芳老师健康活动《我会刷牙了》，活动用科学的解释告诉幼儿牙齿变坏的原因，配班教师用实际操作，张老师讲解的形式示范刷牙的正确流程及方法，明确了刷牙对健康的重要性，让幼儿产生刷牙的兴趣，并且学会了正确的刷牙方法。 　　大一班杨倩老师《画秋天》，充分激发幼儿创作兴趣，教师指导有序，作品由幼儿独立完成。 　　大二班王永风老师《一寸虫》，活动中幼儿通过老师的引导自己进行测量工具一寸虫的制作和测量，充分显示教师引导者的角色，活动准备充分，过程清晰，幼儿参与率高，操作认真。 　　大二班谢小慧老师《图形拼贴》，巩固幼儿图形知识，激发幼儿创作兴趣，材料准备充分，教师放手让幼儿大胆操作，给幼儿充足的发挥空间。 　　大三班祁晓玲老师健康活动《保护大脑》，对于天天动脑的孩子们是个比较神秘的内容，在祁老师巧妙的引导下，幼儿对科学用脑，和健康用脑有了新的认识。 　　大三班罗昌霞美术活动《圆形贴画》，活动气氛活跃，幼儿积极性高，动手操作，井然有序。 中班组活动分享： 　　中一班侯秋年老师的安全活动《紧急电话的用途》是一个安全综合活动，活动用幼儿参与教学的理念贯穿整个过程，教师与幼儿融为一个讨论学习的集体氛围中，将消防员、医护人员、警察三个角色和职业进行了很好的释全，并且让幼儿记住三种职业功能的同时，用游戏环节将所学知识应用到生活当中。 　　中一班陈秀萍老师美术活动《美丽的花裙子》，通过活动让幼儿初步用涂底色和设计花边的手法为自己设计一件花裙子，让幼儿一下子感觉自己是一位有名的服装设计师，对调动幼儿积极性和创作兴趣起到重要的引导作用 　　中二班王秀娟老师美术活动《会变的树》，王老师用故事的形式引导幼儿初步学习画连环画的方法来表达幼儿对会变的树的理解。 　　中二班李自艳老师的美术活动《美丽的风筝》，以幼儿喜欢的风筝为素材，初步让幼儿观察理解对称的概念，学习用对称的手法画风筝。 小班活动分享： 　　小班尤玉兴老师科学活动《运雪球》，活动过程始终贯穿故事情节，让幼儿在游戏中学习按数取物和按物取数，幼儿幼儿兴趣浓厚，教师引导恰当。 小班李艳老师健康活动《我会玩玩具》，从分析玩具的危险隐患入手，让幼儿明白玩玩具同时要学会保护自己的方法。 　　通过本次教研活动，提高我园教师教学专业水平，明白教学过程随着时间的流动而进展。在一个活动中，过去的不可能再＂回放＂；有些细节转瞬即逝，忽略某些细节，感知就会出现断裂，影响对整个教学环节的整体认知。因此，应从三个角色介入： 即一要进入＂幼儿教师＂的角色。要设身处地地思考，幼儿的已有经验，该怎样进行才能事半功倍。将执教者的教法与幼儿的构思进行比较，这样即可以避免以局外人的身份去挑剔，看不到长处，不理解幼儿的心理需求；又可以避免无原则的同情理解。 二要进入＂幼儿＂的角色。要使自己处于＂学＂的情境中，从幼儿的角度去反思幼儿教师怎样教或怎样处理教学内容、怎样引导、如何组织，幼儿才能听得懂、能探究、能应用、会掌握。 三要进入＂学习＂的角色。在活动中更多地去发现幼儿的长处，发现集体教学的闪光点，以及对自己有启迪的东西，做到取长补短，努力提高自己的业务水平。