<p> 叮！深夜，杨丽佳老师的手机微信一声响。</p><p> 一条来自新疆教师“青柠”（网名）的求助消息。</p><p> 于是，丽水市小学语文赵益美、杨丽佳特级教师工作室的第三期学员们随即开启了一场关于“专注力”的线上大研讨。</p><p> 这是怎么回事呢？</p><p> </p> <p> 原来“青柠”是新疆阿克苏地区新和县依其艾日克镇克孜勒努尔小学杨婷婷老师。</p><p> 因为今年带一年级，深受孩子们上课不专心、知识掌握不扎实和成绩不理想的困扰，于是，她在认识杨特后主动求教。杨特便灵机一动，将这求助信息变成了一份“实践作业”，便有了这次丽疆老师的互动契机。</p> 各抒己见支绝招 <p> 工作室22位老师结合自身的教学经验，就提升一年级学生专注力的话题纷纷表达了自己的所思所悟。</p> 集思广益合众力 <p> 这么多的独门秘笈，大家get到了吗？</p><p> 问题是相似的，所谓“捷径”也是相似的。一年级学生的专注力提升，简而言之就是开拓好三条路径：</p><p> 一、让“习惯”c位出道。</p><p> 细化习惯内容，给学生充足的时间去养成，及时给予积极的反馈。</p><p> 二、兴趣变身最美“滤镜”。</p><p> 让兴趣给老师加冕，给课堂镀金，善用游戏、故事和趣味活动自然而然让学生成为学习的“死忠粉”。</p><p> 三、花样奖励推进续航力。</p><p> 奖励可以和班级管理制度共生，可以着眼专项训练的突破，还可以时不时来个“七十二变”。</p><p> 只要万变不离其宗：孩子喜欢，目标明确！</p><p> </p><p> </p><p><br></p><p> </p><p> </p> 共话教育添“新”意 <p> 能拥有这么难得的平台和新疆的老师分享交流，大家都非常欣喜，倾囊相告。不少老师还和杨婷婷老师互加微信，期待着在未来能随时为她“排忧解难”，期待着和祖国边疆的师生有更多的互动与沟通，更期待着这些集结着经验与智慧的花火能够在他乡绽放教育的烁光。</p>