雾都山城毓灵秀上下求索获真知

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——“国培计划（2020）”贺州市中小学校管理团队信息化领导力提升培训项目 第一篇开班仪式 十一月的山城，阳光灿烂，橙红橘绿。根据《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升2.0的意见》（教师）〔2019〕1号，《自治区教育厅关于做好2020年全区中小学教师“国培计划”和“区培计划”项目实施工作的通知》（桂教师培〔2020〕3号），根据贺教信息〔2020〕17号《关于选派人员参加中小学教师信息技术应用能力提升培训通知》等文件任务要求，为提升学校信息化管理者全面理解信息技术应用能力提升工程2.0项目，提高“提升工程2.0”整校推进的核心能力和2.0项目中所需的专项管理能力，深化信息技术对促进教师专业发展与教师创新的理解和认识，结合贺州市中小学校的工作实施和发展要求，2020年11月12日至17日，贺州市三县两区中小学校参训学员一行76人相聚在一起，共赴重庆山城参加由贺州市教育局主办，北京教培师训网络科技股份有限公司（教师教育网）承办的“国培计划（2020）”——贺州市中小学校管理团队信息化领导力提升培训班这场学习与管理成长的饕餮盛宴。 2020年11月13日早上08:30，培训班开班仪式准时举行，在开班仪式上，贺州市电化教育与技术装备中心副主任蒲瑞德作了开班讲话，对参训学员提出了严明的学习纪律和管理要求，希望全体培训学员在为期4天的培训学习生活中开心、自律，认真遵守考勤的纪律和“八项规定”，注意安全，同时还成立了班委成员，明确班委成员各自的职责；最后由教师教育网广西办事处王琦友主任从中国教师教育网的发展历程、发展前景、管理资源整合和此次培训期间的安全管理、后勤保障等方面做出了讲话。 开班仪式结束后，紧接着的是专题讲座。首先是重庆市南岸区教师进修学院朱括教授为我们作题为《信息技术2.0政策解读》的专题讲座，朱教授从“整校推进有路，整体推提升有招”向我们详细解读了三个追问：“2.0为什么？”“ 2.0是什么？”“ 《指南》指导什么？”三个方面诠释了国家战略及整校推进的这个机制和整体提升的重点是什么，整校推进“铺路、有路、探路、通路、检路、提效、生效、助效、见效”方方面面详细解读和介绍了《信息技术能力提升工程2.0实施指南》的体会。三个多小时的专题讲座，中场没有休息，朱教授讲得津津乐道，学员们听得津津有味，一场丰富的解读盛宴让我们如壶灌顶。信息技术能力提升工程2.0实施是一种国际趋势，是国家战略，是一项推进学校教育教学质量管理提升的好举措，正如鲁迅说的“路本是无所谓有，无所谓无，走的人多了，自然成了路”，学校信息技术能力提升工程更是如此。 下午依然是阳光明媚，由重庆二十九中信息中心主任研究员罗化瑜给我们做《信息技术前沿发展专题》讲座，一场讲座讲下来，5G时代，你慧学了吗？让学员们大开眼界，5G时代,教师该如何应对？学校怎样营造无处不在的信息学习场所......让学员们有了更深层次的思考，罗主任“把研究当工作，把工作当研究，工作30多年，从未迟到过......”的敬业操守让我们心生敬佩！ 第二篇政策、微能力点，实操理论篇 培训学习进修的第二天，我们倾听了教师网总部专家姜战友的专题讲座《结合30个微能力点进行线上平台操作讲解及实操》。姜老师从30个微能力点进行线上平台操作讲解及实操，给我们做了详细的解读。每一个微能力点的解读都从“能力维度、所属环境、能力描述、提交指南和评价标准、实践建议、课程支持、校本实践”这些具体点来进行，让学员们明白了学校信息化发展规划实施方案该如何制定，校本研修该怎么做？指明工作方向和思路。另外，姜老师还从“方案解读”的项目实施总体思路，给学员们指出了管理团队、培训指导团队、参训教师，在线上线下的平台应该怎么做，可以以学校校本课程、学科课程等设计不同的平台，不同团队有不同的工作任务。姜老师说：“信息技术能力提升2.0工程做不做是管理团队的事，能不能做好是指挥指导团队的事。” 第三篇实操训练——学校信息化规划制定 培训学习的第三天，来自贺州市电化教育与技术装备中心主任、中学高级教师、信息化技术能力提升工程2.0市级培训专家团队成员潘汉华，为我们学员进行了《学校信息技术2.0发展规划及实操》的专题讲座，上午具体向学员们介绍学校信息化发展规划制定内容及技术。下午，76名学员分成九组，每组每个学员在规定一个半小时内，根据自己学校的实际情况，写出“学校信息技术应用能力工程2.0发展规划”，每小组推荐一所学校的信息发展规划进行讨论，找出这所学校规划中的优点，亮点和缺点，最后再抽签进行小组间选择互评。整个培训学习过程紧张而有序，所展示的学校信息化发展规划都很有自身学校的可操作性，潘主任说，学校信息化发展规划怎么选点？怎么找差距？定位要准确，规划制定得准确与否，关系到学校校本研、教研组教研的成效，也关系到整个学校信息化推进的成效......一个上午的理论学习，一个下午的实操，让我们参训学员懂得了学习的重要，学以致用的重要,规划的重要，整个实操过程是我们眼界开阔，学习提高的过程，也是增进小组与小组之间、学员与学员之间感情，促进了校与校互相学习交流的过程。 第四篇实操训练——学校校本研修 培训学习进行到第四天上午，我们认真倾听了来自贺州市教育科学研究所特级教师、正高级教师关善照老师的讲座《校本研修应用及考核》，关老师从“基于学校信息化发展愿景与目标的应用能力点”给学员们展开培训，如何制定学校教师校本研修计划。通过一个上午的专题培训，我们清楚的认识到，学校校本研修计划一定要针对学校发展规划来选择八个微能力点，根据学校的实际问题去选择学校迫切需要解决而又没有办法解决的实际微能力点去拟定计划实施。因为微能力点定位不准确，所做的校本研修计划就无效，所以任何一项工作的实施要基于现状，基于问题点精准研修，实施才能取得好成效。 16日下午，培训继续。我们认真倾听了贺州市教育局教科所，广西中小学教师信息化技术应用能力提升工程2·0市级培训队成员罗燕明老师的专题讲座《教研组信息技术应用专题研修及考核》，罗老师从信息技术2.0“三全”“两高”“一大”及“整校推进教师培训工作流程”等方面详细讲解了如何编制学校教师研修计划，如何编制学校教研组及个人研修计划……是的，学校信息化整体工作的推进，靠学校教研活动的具体落实和实施，假如学校团队力量发挥出来了，集体的智慧是不可估量的！“一个人可以走的很快，可是，一群人可以走的更稳更远！”学校2.0信息化技术建设也如此！相信三年后实施学校都能交上一份满意的答卷。 结业典礼篇 下午五点半，“国培计划（2020）”——贺州市中小学校管理团队信息化领导力提升培训项目结业典礼准时举行。首先是优秀学员作研修总结；其次是班长作研修总结；最后是领导潘汉华讲话，要求来培训的学员回去后行动起来，组建好学校三级研修团队和拟定好学校信息化发展规划、学校教研计划，并明确指出了今后学校信息化2.0工作方向。最后贺州市教育局潘汉华主任和罗燕明老师给优秀学员颁发优秀学员证书。 届时四天的信息化领导力专题培训学习，让我们学员思路开阔清晰，卯足干劲，相信：各中小学校信息化2.0工作会在不久的将来顺利有效推进并在三年后取得好成效，定会为贺州市教育事业交上一份满意的答卷！培训圆满结束。 编辑：信息化领导力提升培训班委