听课互促，砥砺前行——南武中学语文组听评课活动

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　　听评课是促进教师教育观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、研究成果汇报、教学水平提高的重要途径。十月金秋，我校迎来了为期两周的听评课活动。

校长周俊斌高度重视，语文组全体教师认真对待、积极参与，表现出了很高的教研热情。

　　备课是痛并快乐着的过程。从选课到熟悉文本、从确定目标到预设课堂、从备学情到最终成型，每位老师都反复斟酌，历经胶着、犹疑、再胶着、最终明晰。当每堂课呈现在大家面前的时候，当老师们激情演绎的时候，也许就是最为快乐的时候。

讲课各具特色，精彩纷呈。

　　王超，人如其名，在工作中不断超越自我。在讲授《济南的冬天》时，她带着孩子们从最基础的知识入手，稳扎稳打，既夯实了基本功，教授了读书学习的方法，又培养了学生学习的习惯。

　　刘彬老师，语文组的领头羊，善于调动课堂氛围，于细微处见功夫，注重学生情感培养。授课《精神的三间小屋》，贴近学生的生活实际，把抽象的“精神”形象化，倍感真实亲切，课堂氛围融洽，同时他注重调运丰富的感情，通过朗读，培养学生的情感，提升学生的精神世界。

　　耿晓的《白杨礼赞》，课堂设计有层次、有梯度，善于调动学生的积极性。对文本解读既深入浅出又细致入微，为学生最终学习的效果点赞。

　　王雅丽老师教态优雅大方，她切住重点，细读文本，提示学生寻找关键句来搜索信息，突出表现了列夫·托尔斯泰这个人物的外貌特征。她处理文本的细致与认真令人叹服。

　　《动物笑谈》由文婷老师讲授。她以“笑谈”开启文本，抓住几件趣事，让学生深入文本探究劳伦兹的形象及精神，并深华到人与自然和谐相处的道理。课堂设计新颖有特色，学生课堂活跃有度。

　　武慧敏老师课堂设计别出心裁，学生学习兴趣浓、积极性高。她采用综合对比阅读的方式，让学生解读孔乙己与范进人物性格的异同，进而认识到当时封建制度的弊端对人物精神的毒害。

　　评课的环节严谨而深刻，每位老师都深受启发。

　　

　　莎士比亚说:"一千个观众眼中，有一千个哈姆雷特。"每个人对课文都有不同的理解，风格亦迥然不同，或雅或俗，或庄或谐。但大家都为了共同的目标教书育人。在今后的工作中，我们组还会通过听评课发现自己的长处和不足，共同进步，从而创造学习型的校园氛围。