早期绘本阅读对儿童的影响 <p> </p><p> 绘本拥有神奇的力量，但也需要建立在“亲子共读”的基础上。</p><p> 给孩子阅读，不论发音是否标准，不论声音好听与否，都是父母与孩子的心灵沟通，给孩子带去的是心灵哺喂。亲子阅读是培养孩子阅读兴趣的最佳途径，这种有温度的声音和情感陪伴无可替代。</p><p> 今天我们就听听李茸老师给家长们聊一聊这个话题吧！</p><p><br></p> 通过绘本培养阅读兴趣的四个方法 <p>一、家长先做功课</p><p> 绘本的特点是图文并重，通过插图和文字共同推动情节发展，表达特定的情感。一本绘本包括封面、环衬、扉页、正文和封底。</p><p><br></p><p><br></p> <p>二、选择合理的阅读方式</p><p> 3-6岁的孩子在阅读绘本的时候能够与家长进行互动，会问很多问题。家长可以给孩子选择图文并茂、情节连贯、充满想象力和启迪的绘本。</p><p><br></p><p><br></p> <p>三、表演性朗读</p><p> 读绘本不仅是阅读，更是一种表演性朗读。根据书中的内容以及角色的气质，控制语气、语调和节奏，甚至模仿书里的小动物。大象的声音就是沉稳的，狐狸的声音就是尖锐的。读到吃惊的内容，可以做夸张的表情：长大嘴巴、睁大眼睛。在投入的表演中产生代入感。</p><p> 家长进行表演性朗读，也应当鼓励孩子一起来表演，这样就能把很多抽象的理解转化为自己的切身感受。</p><p><br></p><p><br></p> <p>四、绘本提问大技巧</p><p> 提问是阅读绘本时的一个重要环节，家长可以借助问题与孩子互动，引发孩子思考，但前提是一定要重视提问的技巧。</p><p><br></p> <p> 我们第八幼儿园的家长们一边听课一边记笔记，生怕哪一点没记详细😁</p> <p> 孩子们听到有他们最喜欢的绘本故事，一个个都和家长抢着学习👍👍</p> <p> 最后跟着李茸老师总结一下，看完绘本故事到底要不要和孩子总结道理？</p><p> 家长常犯的一个错误是总要求孩子必须学到点什么。读一本书，就要求孩子学习书里的角色，学习书里角色做事的方法。对孩子来说，读绘本是一件快乐的事，在这段美好的时光里，孩子听到家长的声音，读到有趣的情节，还能开心大笑，这就已经达到和孩子一起读绘本的目的了。道理固然是好道理，但孩子很难听懂大人嘴里的道理。阅读的目的不是要告诉孩子一个道理，而是通过阅读使孩子自己去思考，去发现书中故事的真谛。</p> <p> 南川区第八幼儿园三宽课堂第十五期</p><p> 编辑:李学敏</p><p> 审核:吴 骄</p>