<p> 为贯彻落实徐州市教育局《关于全市普通高中开展“三新四行动”的实施意见》，提高我校在新形势下落实课程改革、高考综合改革的力度和水平，促进教师研究新高考、领悟新课标、适应新课程，我校从读课标、说教材、研习题、做课例四个方面精心规划、全员参与、有序推进。</p> <p> 为深入学习新课标、新教材和新高考要求，提升我校数学、语文教师课堂教学与教研水平，我校数学、语文教研组分别开展了落实“三新四行动”主题教研活动。应学校邀请，沛县教研室数学教研员李兴雷老师、语文教研员朱海波老师全程指导。通过讲座对数学、语文课程的性质与基本理念、学科核心素养与基本目标、学业质量与评价体系等方面进行了悉心解读，深入浅出，内容丰富，让我们对新课标，新教材和新高考有了更加深入的理解。</p> <p> 对标各学科学业质量标准和中国高考评价体系，把握“一核四层四翼”在高考命题上的发展动向，我校组织全体教师研究近三年全国I卷，2020年山东卷等高考试题在命题立意、题型变化上的发展趋势，探索真实情境下问题解决水平的测量方式。</p><p>研题方式：教师到指定位置就坐——发放试卷——教师独立完成（约1.5小时）——集体研讨（约1小时）——书写考后反思（约0.5小时，反思应包含试卷结构、难度、特点、考查重点、命题变化趋势、对学科教学及备考的启示等）——蹲点行政收取考试试卷和反思。</p> <p>沛县第二中学孟庆雷校长亲自督查教师研题情况。</p> <p> 师生同做一套卷。在刚刚举行的三个年级期中考试中，全校任课教师在本学科考试时间段内在指定地点完成试题解答，备课组长组织研讨，形成试卷讲评建议及试卷讲评活动单。</p> <p> 在每一学科的试题同做中，孟校长走进做题现场，了解试题变化趋势，并和各学科备课组探讨学科教学及备考策略。</p> <p> 老师们认真做题、集中研讨，形成了个人试卷讲评建议及备课组学科评价。</p> <p> 考后各备课组①及时安排一次考后微备课，将本次学生暴露的问题全面分析，并认真填写微备课记录单；②考后补偿单，要求备课组针对考试情况认真命题，时间1小时左右，各班利用自主时间完成；③所有备课组老师对任课班级网阅试卷进行二次批阅，比例不低于班级总人数的20%-30%。</p> <p> 与学生同步练习，明悉新课改下学科教学实际；研讨、应用，突出研讨成果的指导性和时效性；开展常态化的教学研究，全面贯彻我市基础教育全员教研能力建设要求，这一系列的活动开展必将推进我校学科组、备课组的专业研究能力，丰富教研的形式与内涵，提高我校落实课程改革、高考改革的综合能力与水平！</p>