<p> 如何组织开展有效的半日活动，为了让青年教师尽快地将理论知识转化为实践带班的技能，发挥出她们更多的才能和潜力，以此来保证幼儿园的整体教育质量的提高，第四幼儿园开展了为期两周的“以孩子为本 学思共成长”半日跟岗教研活动。</p> <p> 本次半日跟岗活动更加注重对青年教师的半日活动组织：对班级的晨间来园、集体教学、自主游戏、生活活动、区域活动等各个环节，进行全面观摩，帮助教师查找问题，提高保教质量。</p><p> </p> <p> 通过对班级半日进行了实地观摩学习探讨，让老师反思自己的教育、教学管理行为、日常教学中存在的问题，不断的修正自己的教育教学行为，学习先进的理念，向有经验的老师学习，与幼儿共成长。</p> <p> 老师们本着“以幼儿为中心”的理念，精心设计各环节活动，从入园环节、生活环节、区域活动、集体活动、音乐游戏、户外活动等，有的老师注意各环节之间的有效衔接，没有过多的花哨和修饰；有的老师活动设计朴实、自然，能时刻关注到每一个孩子；有的老师一日活动流程清晰有趣、过渡环节注重避免消极等待……</p> <p> 半日活动结束后，及时对老师们提出建议，要让一日活动始终追随孩子的兴趣、需要；让环境、音乐“开口说话”；避免生活环节有消极等待现象……</p><p><br></p> <p> 通过“以孩子为本 学思共成长”半日活动，我们将不断学习、完善充实自己、提高自身素质，跟新保教理念，在今后的工作中，取长补短，将游戏化课程以孩子为中心融入一日活动中，使活动的开展更加有序合理，让孩子们遇见最美的教育！</p>