<br>“春种一粒粟，秋收万颗子。”有春的播种，才有秋的收获。为了进一步提高我县新上岗教师的业务能力和教育教学水平，充分发挥名师专业引领、示范和辐射的作用，根据《林甸县2020年新教师岗前培训实施方案》及我县实际情况，2020年11月16日，林甸县教师进修学校组织科学学科教师在第一小学举行“名师示范引领现场观摩公开课”活动。<br> 第一节课是第一小学刘凤娟老师的六年级科学《抵抗弯曲》。本节课在教学设计和实际授课中营造了浓厚的学习氛围，让学生始终处于积极的思考中。在教学中，通过教师有序的导、学生积极的参与、体验、合作、讨论与交流，培养学生具有主动、负责、开拓、创新的个性特征和科学的思维方式。将知识与技能，过程与方法，情感态度和价值观有机的结合。培养学生终身的探索兴趣和科学的学习态度，树立将科学转化为技术服务于人类的意识。在整个教学活动中始终面对全体学生，让每一个学生都有收获，都得到成功的体验，充分体现了全面育人的新课标精神。 趣味的科学实验的开展，老师亲临到每个小组，帮助每组学生进行实验。每个学生的脸上都洋溢着开心的笑容。 做实验的同学小心翼翼；观察者的小眼神就两个字——认真。 第二节课是四中小学部史丽杰老师执教的《我们来做“热气球”》。本节课的教学设计，体现“在探究状态下学习”和“科学来自生活”的教学思想贯穿整个课堂教学，整节课结构紧凑，逻辑严密，前后呼应，整个教学设计非常合理。 正式开始上课了，史老师围绕热气球上升的秘密展开教学，通过开展学生合作学习，科学实验，利用大量实例分析，让本节课的教学目标得以很好的落实。 在老师指导下，孩子们纷纷开始了实验。袋子里面的空气被加热，热空气上升带动塑料袋往上升，热气球飞起来了 ! 史老师对学生活动进行了小结之后，又对今天所学知识进行了拓展，巩固学生的新认识。 <br> 孔子曰：“学而不思则罔。”听课的过程就是思考的过程；就是分析的过程；就是开花结果的过程。在听课过程中，取别人之长，得别人之智，并将其应用到自己的课堂当中，撷取累累的硕果。<br> 两节科学课起到了引领示范的作用，听课教师深深的懂得:听课即是记录教师的成长，也是记录自己的成长，真正把课听好，把课记好，外加上自己的反思，天长日久一定会成为一名优秀的教师。 “一个人可以走得很快，一群人却可以走得很远。”本次林甸县小学科学示范课活动，在基于“引领示范”的主题之下，让新教师有了更多的交流机会，相互学习，共同成长，获得了宝贵的经验。相信新教师们一定会在林甸县教师进修学校的带领下，快速成长，为林甸县小学教育做出突出贡献!<br> 图片采集：刘凤娟<br> 美篇制作：史丽杰<br> 美篇审核：刘丽华<br>