<p> 为打造深度学习课堂，提高教育教学质量，2020年11月16日上午，“新沂市小学习课堂暨整本书阅读推进会”在新沂市行知学校报告厅如期举行。</p><p> “习课堂”是围绕学生“习”进行的课堂教学改革，也是家常课的改革。老师在课堂中把大部分的时间还给学生，让学生在课堂上自己学，自己习，把语文的“根”和“本”都放在课堂上让学生完成。老师的主要职能不是“讲课”，而是“组织、管理、激励和示范”。</p> <p> 为了本次活动的顺利举行，孟远副校长及部分教师做了充分的准备工作。</p> <p> 参加活动的老师们，早早的就来到会场签到啦！</p> <p style="text-align: center;">☘️研讨课展示</p><p><br></p> <p> 张文秀老师执教《麻雀》第一课时，课堂紧紧围绕“教了-习了-会了”的习课堂理念，培养学生自主学习的能力。</p> <p> 王爱平老师执教《麻雀》第二课时，同学们计时反复读文、检测读音、完成梳理课文脉络图示、读背重点段落、仿写练笔，每项活动全体学生都要完成。这样让每位学生有了紧迫感，抓住了课堂的每一分钟。</p> <p> 王晴老师朗诵《繁星》，舒心悦耳，娓娓动听。</p> <p> 朱清老师朗诵《匆匆》，张弛有度，千回百转。</p> <p> 杨青老师朗诵《桂花雨》，使人在优美的嗓音中得到美的享受，仿佛闻到了那沁人心脾的桂花香。</p> <p> 陈娜老师朗诵《桥》，尽情呈现诗的生命力。</p> <p> 叶圣陶先生早在1941年就明确提出“把整本书作主体，把单篇短章作辅佐”的主张。现今《语文课程标准》也要求“多读书，好读书，读好书，读整本的书”。整本书阅读是对传统语文教育和“只见树木不见森林”篇章阅读的纠正和弥补。11月16日上午，陈慧敏老师引导学生走进《小银和我》带来了一堂生动活泼、精彩纷呈的整本书阅读研习展示课。</p> <p> 新沂市教师发展中心闫宗学主任关于“习课堂”的改革，给全体教师指明方向。把“习课堂”用到实处，还需语文教师在教学实践中去摸索、去探讨更实用、更便捷的方式方法。</p> <p> 新沂市教师发展中心臧松刚主任，为我们讲解整本书阅读课程实施与评价建议。</p> <p> 新沂市教师发展中心徐洪熙主任对教师们的精彩展示，给予高度赞扬。对“习课堂”及整本书阅读活动的开展，高度重视并提出进一步要求。</p> <p> 本次教研活动的开展，既有经验的分享，也有火花的碰撞。让我们对构建高效课堂，丰富课堂教学方法，有了新的认识。“纸上得来终须浅，绝知此事要躬行”，相信各位语文老师在之后“习课堂”及整本书阅读地不断实践过程中，不断适应，不断调整，定能打造出更精准的语文课堂！</p> <p>图文编辑:张寒</p><p>摄影：张雨倩</p><p>校 对:聂立波</p><p>审 核:陈秋敏</p><p>终 审:王九军 孟远</p>