以赛促教显集体智慧互学互鉴促全面发展 ——基于平板、一体机的智慧课堂讲课比赛高中英语组在市二中举行

大橙子

11月16日上午，由格尔木市教育局主办的基于平板、一体机的智慧课堂比赛高中英语讲课比赛在格尔木市第二中学哲思楼录播室举行。来自全市三所高中的三名教师参加了此次比赛。 Poster 　　格尔木市第二中学胡继婷老师以海报为写作主题。 　　课前学生三分钟演讲中呈现《少年的你》电影海报，将英语教学和立德树人相结合，引导学生树立自我保护意识，拒绝校园欺凌。 通过观察法引导学生思考海报的功能和框架结构，为接下来的写作谋篇布局。 写作部分注重培养学生独立思考的能力。基于框架不至于偏离主题，独立写作又尊重了学生的个性发展。 写作评价中涉及到同伴评价、老师评价并利用小猿搜题应用程序在线评价，使学生能客观全面了解自身写作不足。 Great Scientists 格尔木市第一中学张巧燕老师的写作主题是Great Scientists。 课程以歌曲 Raise Me Up引入，引出疫情期间给人鼓舞与力量的科学家话题，并布置本节课任务——完成钟南山院士抗疫科研过程的稿件。 本节课以仿写为写作指导形式，结合人教版必修五第一单元教材内容以读促写，既紧密联系教材内容又体现出科学研究的精神。条理清晰、层层递进。 写作题目的指导引人注目、富有新意。 A Thank-you Note 　　格尔木市第七中学徐少华老师的写作主题是A Thank-you Note 。 写作主题渗透感恩教育，将英语学习和思政教育相融合，主题唱响主旋律、符合生活实际。 课堂以歌曲A Thankful Heart（《感恩的心》英文版）引入创设情境，激发学生写作兴趣。 以思维导图形式展示写作提示，直观清晰。 游戏环节的设置加深了学生对目标词汇和短语的印象。 比赛结束后，评委从说课稿、教学设计、教学实施、教学特色、教学效果五方面对三堂课进行精准评价和综合评定，并进行线上打分，过程公平、公正。 评委一致建议：一是教学设计方面要结合普通高中英语课程标准要求的英语学科核心素养具体呈现，要体现出与信息技术的融合点。二是平板、一体机的运用是为课堂服务的，不能单纯秀技术。三是课堂小组的设置是为了合作探究不能仅仅流于形式。四是要相信学生，放手让学生去尝试。老师的作用是指导，不能给学生的思维画圈子、竖围栏。五是要重视写作选题的重要性，选题要从衡量学生综合能力出发，注重学生思维能力的培养。 　　以赛促研展现集体智慧，互学互鉴促进全面发展。此次讲课比赛在云平台进行现场直播，所有老师可以进行在线观看。不仅是集体智慧成果的展示，更为全体教师提供了学习交流的平台。 我市智慧教育的开展旨在利用信息技术打破区域、学校、学科间的壁垒，通过互联互通促进资源共享、通过互学互鉴打破教育教学的“天花板”，促进全市教育的全面发展。相信通过讲课比赛，教师们能潜心研究、专心教学、创新思维，拓宽思路，我市智慧教育也会开拓新局、谱写新篇。