乡村教师勤充电笃学力行共成长——南宁市兴宁区三塘镇教师团队成果展

第一组

11月12日-17日，2020年南宁市兴宁区三塘镇中心小学教育教学优秀教师专题线下培训活动在北海市海城区开展，来自三塘镇各小学的16名乡村教师参训。 本次研修培训内容丰富，立足课堂教学研究，采用专家讲座+基地校研修的模式，形成多人参与的学习研修共同体。我们有幸聆听了李陆桂、许必丰、李祥、罗海峰、谭念君、苏家珍、李蔓等专家学者们的讲座，受益匪浅。讲座精彩纷呈，深入浅出，让我们能与名师面对面交流，向专家零距离请教，提升了我们的教育理念，优化教学行为。 基地校研修过程中，我们走进北海市外国语实验学校，感受特色。该校秉承着“仁爱·精进”的核心理念，把学校办成一所以“外语”和“五三四”分段教学为特色，文化多元融合，与国际接轨的十二年制学校。校本课程26门，丰富多彩，让我们体会到多元课程体系，也感受到学校的学习多样化，是一所有品质的学校。 教师研讨活动教师的培训心得 何健仕老师—2020年11月北海培训心得体会就着北风，11月14日上午聆听贵州师范大学李祥教授《中小学教师的科研成长之路》专题讲座。他以大量的案例并深入浅出地从＂中小学教育科研为什么、中小学教育科研谁来做、中小学教育科研做什么、中小学教育科研如何做、中小学教育科研的成果呈现＂这五个方面进来论述中小学课题研究工作。他对课题目前存在的现状剖析的很到位，为我们一线老师做课题精准把脉，提出校科研的一般过程，以及在研究的过程中应该关注教育、关注教师、关注教学。他特别强调，教科研研究的问题应该源自于我们的教育实践中存在的问题。听完之后自己对课题的研究路线更加清晰，相信在今后的教育教学中能够更上一层楼。 吴美华老师培训心得冬日的暖阳播洒热情，我怀抱着一颗求知炽热的心来到美丽的海滨城市参加优秀教师专题培训学习。六天的学习，内容充实，收获满满，启发多多，受益终身。聆听学习了李陆桂老师的《从优秀走向卓越-名师教师成长规律与路径》，让我印象深刻的是他所说到的“对学科认识的深度决定了你教学的效度”，我突然顿悟了，在今后的教学中，我将会加深对学科知识的建构，扎实教学基本功，做到精细化备课，在教学中不断反思成长。正所谓“教而不研则俗，研而不教则空”。努力做一个有知识积累，有教育情怀的好老师。北海市外语实验学校的研修，我深切地被这所极具办学特色的学校深深吸引，内心惊叹不已。更加让我明白作为教师要具备良好的的师德师范和教学能力。在接下来几天的学习，一堂堂专家老师的知识盛宴，我仿佛获得了打开教育教学之门的钥匙，实用有效的教学策略，罗海峰老师指导了如何构建高校课堂、谭念君老师通过一个个生动的课例讲述如何进行课例的研修，苏家珍老师的《提升教学艺术，打造魅力课堂》等，几位老师的课，获得知识的同时，更让我对以后的教师之路有了更深的理解。今后，我将笃学力行，做一个爱校爱生，勤思力学的好老师，不忘初心，做孩子们的领路人，做教育的有心人。 朱招平老师心得体会：谭老师知性，大方，笑容灿烂、声音爽朗，轻轻松松开启了一次《课例研修的模式设计与案例研习》讲座，虽然我是一名语文老师，但是仍被这场精彩的讲座深深吸引了。她以真实的课例、动人的故事讲述了她的名师工作室的成立和发展、每年潜心做好一件事以及工作的收获和成就。谭老师的致格研课三步走:一、教者独立钻研课题内容独立设计教学流程，进行第一次试教；二、“开批判会”。全体成员直接开炮，针锋相对，各抒己见；集体结合大家的意见进行致格研课。三、在研讨中达成共识，根据“批判会”的意见，教者调整教学设计再次上课。给我们指明了高效的研课方式方法。而在课例设计这里，谭老师的百年老宅留下的镇宅之宝，为寻宝而不断延伸的课堂……小拓展黄金比的学习，把黄金比例的美学理念，最后回归到生活中，升华主题，让数学语文结合，让教书育人充分展现，更是让我们开拓了视野，打开了思路。“教师的成长在课堂。”谭老师的话激励了我，我会更加提升教育教学能力，好好反思课堂教学中的问题，多学习谭老师课堂研究的 “怎么样”、“为什么”、“怎么办”三个方面进行“致格”研课。感谢谭老师这次"接地气、贴师心、强素质、高效果"的讲座，让我受益匪浅。 梁雪莲老师培训心得我非常荣幸地参加了此次教育教学优秀教师专题培训班。为期六天的培训，各位专家老师的讲解深入浅出、细致详尽，所授的内容既有宏观的理论、方法，又有具体的思路、案例，使我备受启发，收获颇丰。作为一名专职的音乐老师，也从中反思自己的不足。反思自己的教学行为，使我对教学有了更深、更全面的认识。反思自己的课堂教学，反思学生发展的层次性和个性差异是克服课堂无效和低效的教学手段。以后，多提问自己“为什么？”多提出问题，然后解决问题，不断提高自己的教学水平。 培训只是一个开始，关键是在今后的教学实践中，应该如何运用这次培训所学的一些理念与理论，结合自身的特点，提升自己，让自己的教学能力更上一个新台阶。 李苑婷老师的培训心得经过此次教育教学优秀教师专题培训让我对教育教学有了更深刻的认识和理解。尤其是湖南湘潭市雨湖区小学谭念君老师的课例研修的模式设计与案例研习一课，让我受获匪浅。谭老师课例研究三步法给了我很大的启发，在日常教学中我们常常忽视研读课标，在认真研究教材在这一步也做得不够好，在备课过程中没能浏览多个版本的教材、往往局限于本版本的教材，导致设计出来的课例不够深入。在平时备课时，查阅资料我更多的是使用百度搜索，而谭老师则建议我们利用中国知网上的资料，才具有真实性。谭老师的“三备法"也让我豁然开朗，在这之前备课这一环节让我感到非常困惑，在设计教案之前往往是先参考他人的教案，所以导致设计出来的是教案不符合自己的学生，更不符合自己的教学风格，因此上课效果往往不如意。谭老师建议我们一备:独立备课不参考任何资料，二备:搜集中国知网他人的备课情况吸取其精华，三备：试课、反思、调整，再上课。世上无难事，只要肯攀登。我坚信只有不断地磨炼，终有一天会有所成就。 甘郦老师培训心得 很庆幸参加了河池市2020年“区培训计划”市级统筹等项目－教育教学优秀教师专题培训项目，通过六天的培训分别聆听了，李陆桂、许必丰、罗海峰、李祥、谭念君、苏家珍和李蔓这七位专家的授课后使我收获颇丰、受益匪浅。特别是李陆桂教授的讲座给我感受最深的是“一节好课的标准有哪些？”一节好课是问题的引领课，是合作探究课，是控制合适、走出“教书”、走进“用书教”的课。通过这次培训使我深深领悟到，一节好课应当是有学科味道，体现学科特点的课，问题引领，暴露问题，解决问题，是合作探究，是控制合适、自由度适中，走出“教书”、走进“用书教”，是浅的地方往深里教，深的地方往浅里教，是学习活动真正发生，学生大脑摄入积极因子，课堂洋溢着“知识流”、“思想流”，不同层次的学生均有获得感。一节好课也应具备：有意义，即扎实，有效率，即充实，有生成性，即丰实，常态性，即平实，有待改善，即真实。总之这次培训使我深受启发的同时，也有新的反思，在新的课改理念下，如何使学生焕发出新的光彩，是值得我去深思感悟的，在今后的教育教学中取人之长补己之短，争取使自己的教学更完美。  成果展演我们结业啦！ 此次研修活动让学员们大开眼界，更加坚定要科研教学两手抓，不断更新自己的教学理念，提升自己的教育教学能力，为乡村教学的发展而努力！ 撰稿：朱招平供图：三塘镇教师团队编辑：梁雪莲