<p>吉林市船营区第17小学</p><p>一年组</p><p>一年一班班主任刘晓辉</p><p>一年二班班主任毛空</p> <p>识字写字教学是低年级语文教学的一项重要任务，但是低年级学生在掌握字形方面是难点，如何突破这个难点？是我们一年组两位教师在语文教学方面的困扰，有幸参加了学校组织的教学活动，认真的听了二年级栾华老师的引路课，我们一年级的两位教师也大胆尝试着进行了识字教学课的公开展示，此次展示得到了校领导的认可，让我们一年级的两位青年教师，在语文教学方面有了很大的进步和提高，认真积累与积极实践，不断研磨，才能让自己变成一个比较成熟的语文教师。</p> <p>在教学活动之前我们两位老师认真备课，研课、磨课，毛老师还在一年一班试讲了她的课《小小的船》，有幸请到隋校长和刘海荣和栾华两位老师进行指导，毛老师，通过领导和老师的指导以及自己的反思，在正式的课堂上呈现出了一节精彩的识字教学课，课堂上毛老师用随文和多种多样的识字方法，将本文的生字以及生字结构上的重难点，讲的十分透彻，学生养成习惯较好。</p> <p>刘晓辉老师上了一节，识字教学课《四季》，课前刘老师不断向二年级的两位老教师请教，两位姐姐不惜牺牲个人时间帮助刘老师导课，利用备课时间，我们四个人坐在一起，共同研究识字的教学过程以及识字方法，两位老教师指出了很多在备课过程当中的重点与难点，以及缺点与不足，保证了刘老师在上课时，能够完整的呈现出一堂识字教学课，教学目标落实到位，教学重难点把握突出，学生养成习惯较好，认真听课能够积极发言。</p> <p>课后刘校长，隋校长，何芳主任以及我们四位教师进行了认真的反思和评课，刘校长为我们两位教师提出了很多宝贵的教育教学，经验和方法，隋校长针对本堂课对我们老两位老师进行了细致的评价与指导，何主任是一名有着资深经验的语文教师，在评课过程中给出了很多时效性强的意见，二年组的两位姐姐，也仔细的分析了我们两位教师的教学课堂，给予了很多指导和评价，作为一年组的两位教师，对以上的指导和评价表示衷心的感谢！</p> <p>栾华老师评课：整节课堂从看图到读文、识字、写字非常有设计感，层次清晰。具有老教师的这种课堂的技巧。特别好的就是能够调控整个课堂，学生的纪律挺好的，能够跟着老师走，说明孩子的习惯比较好，同时能培养学生的预习习惯，使孩子会学习，能跟着学习</p> <p>作为教师教学生一天要想学生的一辈子，想给学生一杯水自己就要有一桶水，甚至于更多的水。课堂教学是教师教育教学的根本。我们每一位教师都要认真对待每一堂课，为每一个学生的终身发展负责。以后我们一年组的两位老师还要不断的学习认真的探索，争取早日让自己成为一名成熟的教师，优秀的教育者。相信越努力越幸运！</p>