<p> 为进一步推进我县基础教育教学改革，提高中小学教师的专业水平和课堂教学质量，云南省“万人计划”余健名师工作坊、洱源县小学数学名师工作室、祥云县小学数学名师工作坊第一、二坊于2020年11月12日、13日联合举办的“名师优课小学数学教学研讨活动”在洱源县宁湖第二小学有序展开。参加此次活动的人员有：祥云县小学数学名师工作坊坊主、坊员以及刘厂小学教师；洱源县各中心校相关领导；茈碧湖镇兄弟学校相关数学教师和宁湖二小教师；洱源县各镇乡小学数学名师工作室（技师工作站）；洱源县小学数学名师工作室成员及学员；“万人计划”余健名师工作坊坊员，约90人。</p> <p> 11月12日，祥云县城南社区完小吕虹燕老师的三年级上册第七单元《四边形》一课，拉开了此次教学研讨活动的序幕。</p> <p> 吕老师的这节课教学目标清楚明白、细致具体，易激发学生学习兴趣。注重引导学生自主探究、合作交流，练习设计体现知识的综合运用，形式多样，分量与难度适中，学法指导得当，是一节优秀的示范课！</p> <p> 在“说反话”的有趣游戏中，来自祥云县银冠希望小学的赵艳艳老师把五（2）班的孩子们带进了《平行四边形的面积》一课的学习之中。</p> <p> 赵老师的课堂结构层次清晰，运用恰当的教学方法和手段启迪学生思维，解决难点，突出重点。精心设计练习，并在整个教学过程中注重学生数学思想和数学方法的培养，有效落实了“数学教学就是数学思维活动的教学”这一现代教育重任，是一节有意义、有实效的好课！</p> <p> 宁湖一小的段王建老师带着“爱护小草”的警示牌，继续和五（2）班的孩子们探寻《梯形的面积》计算的方法。</p> <p> 段老师从生活实际入手，以旧引新，启发孩子们寻找新旧知识的关联和生长点，注重引导学生参与知识的发生发展过程。段老师找准教材特点及本节课的疑点，并恰当处理，在课堂上设疑问难，引导点拔， 让孩子们自己一步步推导出梯形面积的计算公式，求出了开课时带来的梯形（“爱护小草警示牌”）面积，解决了生活中的实际问题，是一节很有个性特点的优质示范课！</p> <p> 祥云县程官小学魏林丽老师以谜语导入新课，以谜语结束全课，带领一（2）班的小朋友们《认识钟表》。</p> <p> 魏老师的教学过程设计完整有序，体现知识结构，知识点，注重学生活动设计，体现教学民主，培养学生良好的学习品质，课堂结构完整，密度恰当，是一堂值得推广的示范课！</p> <p> 简洁工整的板书，彰显了魏老师扎实的教学功底和严谨的教学态度，增添了魏老师的教师魅力！</p> <p> 活泼开朗的上站中心完小段月香老师与三（2）班的同学们在教室里玩起了“石头剪刀布”和“抢椅子”游戏，可参加玩游戏的孩子怎么少了1个呢？带着这样的疑惑，师生一起遨游于《集合》圈的世界里。</p> <p> 本节课非常成功，寓教于乐，教学过程突出了以学生为本的理念，全面培养学生的自主合作、探究学习的能力。教师教态活泼亲切，恰当地运用不同的表扬方式，让学生在学习中感受到成功的快乐。</p> <p> 太阳向西缓缓地挪着脚步，像个俏皮的少女一样温存、恬静。夕阳的余辉染红了在蓝天里悠游的白云，还替它们镶上了金色的花边。</p><p> “夕阳秋更好，敛敛蕙兰中。”如诗如画的夕阳美景陶醉了整个校园，我们更期待明天的朝阳，期待明天朝阳初升时继续相聚于名师们的精彩课堂中！</p> <p> 13日8时30分，当第一节课的上课铃声清脆地敲响时，所有参与活动的师生们已提前到达教室，与来自祥云县城东社区完小的邹映梅老师相聚于二（5）的课堂中，教室里座无虚席，师生们精神饱满，满怀期待。</p><p><br></p> <p> 邹老师的《搭配》一课十分有创意，教学目标明确，学法指导得当，教学语言清晰，富有感染力。习题典型，题量少而精，注重激发学生学习兴趣，适时引导学生自主探究、合作交流，顺利完成学习任务，实现教学目标。整个课堂效率非常高，是一节有趣味、有实效的好课！</p> <p> 美丽的朱亚娟老师迈着轻盈的步伐走进教室，与四（1）班的孩子们一起研究“沏茶问题”。</p> <p> 朱老师的教学环节清晰明了，完整具体，能活化教学内容，使之生活化。开放的教学课堂、民主的师生关系、多样的教学模式，悄悄地培养着学生良好的学习品质，显现了朱老师超强的教学能力！</p> <p> 滴嗒！滴嗒！滴嗒！嘀嗒！……伴着悦耳的钟表声，张丽翠老师和一（6）班的孩子们一起观赏各式各样的钟表，“太好看啦！”孩子们不由得发出赞叹声。</p><p> 时间就像飞快奔驰的小马车，咱们小朋友们一定要珍惜时间，合理安排自己的生活哟！</p> <p> 张老师的《认识钟表》一课，教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键。结构合理，衔接自然紧凑，情感态度与价值观三个维度目标符合学段教学要求、教材特点与学生实际，是一节成熟的优质课！</p> <p> 中午12点，杨萍老师准时组织大家进行评课议课。8位执教老师各自详细地作了反思汇报，并一致希望主评老师和其他观摩老师多提不足，多多指导。 </p><p> 祥云县小学数学名师工作坊成员罗恒先、杨平光、王卓、艾进明4位老师以及洱源县小学数学名师工作室成员李元凤、孙坤和、杨海燕、杨萍4位老师对8位执教老师的课作了详细的点评，对教学亮点给予了充分的肯定，并提出了有待改进的建议。</p> <p> “教而不研则浅，研而不教则空。”祥云县名师工作坊坊主白雪老师与大家交流了此次教研活动的收获，分享了自己作为名师工作坊坊主的成长经历，希望老师们要“教”“研”并重，希望教研之花永开不谢！这正契合了我们宁湖二小一直以来的教研精神。</p> <p> 我县茈碧湖镇中心学校李毅副校长对远道而来的祥云名师们致以诚挚的问侯和衷心地感谢！并对这8节优秀示范课给予了高度的赞扬！</p><p> 李副校长殷切期盼教师们要努力学习，不断改进，要在自己的课堂上悄悄地“革命”。唯有改变，教师才能成长；唯有改变，学生才能受益。教师们千万不能用昨天的知识，教育今天的孩子，培养明天的人才。</p><p><br></p> <p> “万人计划”余健名师工作坊坊主、洱源县宁湖第二小学校长余健老师对此次教研活动作了全面、详细的点评和总结。</p> <p> 余校长充分肯定了此次课堂教学中呈现出的四大亮点：一是学习目标明确具体，体现在教学全过程；二是运用多媒体辅助教学，巧妙地突破重难点；三是能把数学知识与儿童日常生活紧密结合起来，落实了学以致用的教学目标；四是课堂练习形式多样化，富有趣味，层层深入。</p><p> 同时也指出了不足：首先是问题意识的培养欠缺。问题是数学的心脏，有了问题，思维才有方向，有了问题，思维才有动力，学生提出问题，这是“解决问题”的教学重要组成部分。“提出一个问题比解决一个问题更重要。”因此教师在课堂上应该经常引导学生提出恰当的、有意义的数学问题，培养学生善于发现问题，提出问题的能力；其次是课堂上忽略了知识的形成过程。多数教师不够注重对学生数学思维和数学方法的引导和培养。要把“轻过程、重结论”的注入式做法，变为“让学生易于参与知识形成过程的教学”，以促使学生的思维发展，培养其独立思考和解决问题的能力；再次就是对学生探索活动的操作作品不能充分展示交流。</p><p> 余校长的点评既站在理论高度引领指导，又结合八位教师的课堂实际就事论事，让在座的所有老师犹如醍醐灌顶，受益匪浅！最后，余校长高屋建瓴，提出小学数学课堂教学要努力的三个方面：第一点是课堂教学要有效体现学生的主体地位；第二点是教学活动要符合学生的身心发展规律；第三点是作业要分层设计，少而精，具备典型性，课堂练习要有实效。</p> <p> 正如此次教研活动的主持人杨萍老师所说，两天的教研时间很短，而我们的成长之路却很长。课堂教学永远是一门遗憾的艺术，教育教学没有最好，只有更好。</p><p> 相信此次的教学研讨活动，在每一位参与老师的专业成长之路上注入了一支有效的催化剂，每一位参与老师就如同一粒种子，促使教研之花处处绽放！</p> <p> 感恩祥云名师们的帮扶引领！感恩执教老师们的辛勤付出！感恩教育同仁们的美丽相遇！</p><p> “初冬暖阳万物藏，岁月沉香悦时光。”在教育教学的成长之路上，因有了你们的同行，寒冬亦有暖阳，时光亦有愉悦！</p><p> </p> <p> 祥云凝瑞群芳艳，浪穹腾蛟万木春。相信我们教育的前景一定是万木青葱、百花齐放的美好景象！</p><p> 加油！让我们努力奔跑，实现美好的教育梦！</p>