<p> 晨光小学一年一度的公开研讨拉开了序幕，我们音乐组教师努力备课，认真准备，每一个环节我们认真推敲，细心琢磨，在领导和老师们的帮助下，我们在愉快和肯定的掌声中顺利的结束了这次听评课活动。</p><p> 由阚琳琳老师执教的五年级的《苹果丰收》，让孩子们共同感受丰收的喜悦。</p> <p> 老师用律动和学生一起动起来，让课堂多彩多姿。</p> <p> 带领学生跟着音乐伴奏，一起律动演唱歌曲，气氛活跃和轻松。</p> <p> 创编歌词，让孩子发散思维，达到教学目的。</p> <p> 由蒋姗老师执教三年级的《妈妈的心》，让学生们唱出对祖国妈妈深深地热爱。</p> <p> 学生们在认真听蒋老师讲解歌曲里的乐理知识。</p> <p> 课堂上充分调动起来学生们的积极性，孩子们都踊跃参与其中！</p> <p> 学生们跟着琴声学习如何演唱歌曲，抒发情感。</p> <p> 小学音乐课学唱歌曲和欣赏歌曲已远远满足不了学生们的求知欲望，随着新课改的深化，器乐教学逐渐成为音乐课程的重要组成部分。</p><p> 由张悦老师执教四年级的葫芦丝课《阿里郎》，带着大家一起置身于朝鲜族美妙的民族音乐中。</p> <p> 一起了解《阿里郎》的歌曲来源。</p> <p> 四年级的学生学习葫芦丝的时间不长，所以，在节奏练习上需要很下功夫，因为只有夯实基础，才能赢得精彩！</p> <p><br></p><p> 葫芦丝是一种中国民族的吹管乐器，在弘扬民族文化的同时，让每一个学生都掌握了一门器乐，实现了器乐教学的普及，提高了学生审美能力，用中央音乐学院周海宏教授的话说：“学习艺术的目的很简单，为了幸福！”</p> <p> 由任晴老师执教的二年级《小红帽》。</p><p> 伴着音乐，听着《小红帽》故事，任老师把我们带进了《小红帽》的音乐课堂。</p> <p> 孩子们唱着歌曲、拍着节奏，充分体现了学生是课堂的主宰者，让孩子在轻松、快乐中学习音乐。</p> <p> 在优美的琴声中学生们去感受歌曲的音乐情绪，接着老师带领孩子们进行了节奏的律动练习，让大家依次的动了起来！</p> <p> 刘校长从音乐角度对我们的课从点到面一一做出了指导，课程的导入、课程目标、音乐理论学习等都给出了具体的建议，让我们更加清楚如何让音乐课堂更加趣、更加有效。</p><p> 四位音乐教师的课堂得到了领导和听课老师们的认可和肯定，也使老师们的教学专业水平达到了又一个高度。</p>