李敬坤家庭教育名师工作室十月活动纪实

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关键词：会诊案例，醍醐开悟；分享习得，见贤思齐；观书有感，左右采获. 时间：2020.10.31 14:00地点：交建里小学会议室活动：李敬坤家庭教育工作室现场研讨会 　　十月三十一日下午，李敬坤家庭教育工作室的成员们，人人手捧一本《妈妈，爱我你就抱抱我》，带着一个月来的学习笔记、读书心得、和工作案例，风尘仆仆却引领向赴。成员们日中虚袋而来，不愁披月稛载而归。 　　在张燕老师的诚意安排下，活动在交建里小学一间小会议室举行。 再次围桌而坐，依旧是无分主从。成员平等，比肩共进已是李敬坤家庭教育工作室成员之间的默契。一同参与这次活动的还有交建里小学的五位一线同仁。李敬坤家庭教育工作室专业引领和辐射带动的职能，立说立行。这也是对工作室每一位成员务求自我提升的积极督促。 　　转眼李敬坤家庭教育工作室名师团队已经成团两个月了。这两个月来，工作室的七位成员，线下有分工各自为营，强项发挥；线上有组织学习研讨，如火如荼。 　　在李敬坤老师的分工安排下，老师们线上讨论通过了《工作室三年成长规划》、《年度工作计划》、工作室logo设计、《精准帮扶北三镇、东部、西部各学校任务》专业宣讲计划。  　　李秀芬大姐首先带领老师们制定了《妈妈，爱我你就抱抱我》读书活动安排。由此，沉心落念，开卷韬行。 　　仰取俯拾，左右采获。在读书之余，杜跃老师又在工作实践中收集了一手案例，正是大家研讨的宝贵资源。此时老师们的线上读书虽然扎实细腻，但越来越丰富的信息量，让大家对当面交流的愿望也愈加强烈。 　　博学而笃志，切问而近思。正是枯苗望雨之季，敬坤老师相机而举，于是一呼即集。虽然还只第二次线下实约，但姐妹们已经亲如家人，惺惺相惜。本次活动主要有三个目标：一是案例会诊，二是分享习得，三是读书沙龙。研学活动在张燕老师的主持下起题而兴，环节紧凑，密集推进。老师们有备而来：或困惑求解，或迷失觅径。研讨中老师们审慎思索，献计献策，气氛严谨而热烈，庄重而温馨。 会诊案例醍醐开悟 　　七中的杜跃老师在本校担任心理辅导一职，在日常工作中经常遇到情节较重又十分棘手的案例。这次集中会诊的是一例“自伤”案例。案例一出，担任一线教学的老师们纷纷应声，可见“自伤”这类行为偏差实为典型案例。工作室的老师们各抒己见，但多囿于职责范围和干预策略的困惑。 　　最终李敬坤老师用她丰富的经验和过硬的专业素养，帮助大家揭开迷雾，若现松间沙路。宝贵的专业指引醍醐灌顶，明心开悟。<ul><li> 第一，做我们能做的，学习提高自身专业素养，有能力做到有效指导，有效干预才是根本解决办法；</li><li> 第二，找准病因，找到学生偏差行为背后真正的心理病因，然后对因下药！而“自伤”往往是学生有比外在伤痛更深的心理创伤解决不了，转而选择用伤口的疼痛转移心中的痛苦，由此出现的极端行为；</li><li> 第三，我们与患者是修“关系”的关系。任何时候“爱”都是化解隔膜和心结的良药。学会细心耐心，寻找每一个能够提升患者自信，乃至帮助当事人自我提升的关键点，引导患者自己主动找寻答案才是成功的咨询，也是对我们自己最大的保护。</li></ul> 借此，敬坤老师也向每一位工作室成员提出要求：当务之急就是提升个人能力！工作室对每个人预期的目标是能专业咨询辅导、能面对各种家长、能做视频讲座、能指导教师科学心理辅导的方法、能课题研究、能形成成果。 敬坤老师的一番话，帮助在座所有人指明了方向，也理清了思路。主持人张燕老师代表大家总结心得：我们和一线老师一样，提升自己才能真正赢得家长的信赖和支持，这也是避免家长一有问题就向学校追究，就从班级、从同桌方面找原因的根本解决办法。 首先自我提升，才能实现家校共育。 分享习得见贤思齐 　　说到自我提升，其实也是工作室每一个成员最强烈的个人志愿。李敬坤老师自己就是一个乐之好之，上下求索不改其志的榜样。敬坤老师更是热诚鼓励每一位成员多多争取学习的机会，并且不遗余力地为大家创造条件。此前，张燕老师，刘博、闫彦老师就曾兵分两路前往北京参加学习培训。在这个团队里，同心同德，相倚为强；齐心协力，相待而成是李敬坤工作室美德凝聚的团魂。三位老师专为这次活动精心准备二次培训的讲稿，把亲身学习所得与大家分享以求省察校对，阐发感悟与同辈思齐共勉。 观书有感左右采获 　　在线上读书期间，主讲人老师刘博、姬宇菲、张燕纷纷初试锋芒，为大家示范了利用“喜马拉雅”制作读书分享的音频佳作。 从线上聆听到面对面交流。刘博老师重提“孩子在成长过程中会以各种各样的方式来索求父母的爱”这一线索，把第一章六个案例按照由轻到重的顺序，细数缺少关爱的孩子在寻求父母关注爱护时出现了偏差的行为方式。 姬宇菲老师又从家庭的角度把这六个案列分为三类，让我们看到把物质给予等同于爱的给予和留守儿童、离异家庭这三种家庭都会带给孩子不同程度的爱的缺失。 自由发言人杜跃老师更关注张晓红老师在案例中对父母的指导方法，作为新手妈妈，杜跃老师现身说法分享独家心得①经常靠近孩子，轻轻地搂着孩子；②让彼此的目光相接，温柔滴看着孩子的眼睛；③告诉孩子“孩子，我爱你！无论你是什么样子的，我都爱你！” 　　第二章主讲人姬宇菲老师跟大家分享了第二章《当懂爱的小孩遇到不懂爱的父母》。本章五个案例“主要讲述的是在家庭中婚姻不和谐和离异给孩子带来的伤害。”姬宇菲老师针对“一个家庭的破碎最受伤的不是大人而是孩子”这个问题努力追寻解答：孩子在家里往往是最敏感的接收器。真正的爱,是把孩子放在家庭关系里平等的位置上,让孩子感到自己被关注,被理解,不论父母之间的关系会发生怎样的变化。所以,不如蹲下来尊重的对孩子讲：即使爸爸妈妈的关系改变了,对你的爱水远不会改变。 自由发言人崔艳菲老师引用了海灵格关于孩子自我牺牲精神的描述：“孩子是家庭的保护神，孩子们的爱是无限的，通过受苦而和自己的父母联结在一起，对他们来说，是一个巨大的诱惑”。让同行观书的老师们更进一步理解了面对家庭危机而选择“自伤”的孩子，其行为偏差背后的真正动机。 　　最后敬坤老师对成员们的用心、努力和读书学习的积极态度表示感动和赞赏。并对工作室下一步共同努力的方向制定了明确的目标，做了细腻的布置。 满满的一个下午，无离席之隙。高效率的学习，收获是无缓冲式的下载。畅谈不能尽酣，别时一身星月。一队人在一起只为把一件事做到最好。 诚结初心，共迎朝阳当仁不让， 锐意进取，比肩敢行不负韶华。