冬日暖阳，共话“文言”

想想

——徐州市举行小学语文统编教材文言文教学专题观摩研讨活动 　　五千年华夏文明，光辉灿烂，在浩浩五千年的时空里，文言文就像一串璀璨的珍珠，熠熠生辉。为进一步引领全市小学语文教师用好统编教材，构建统编小学语文教材中文言文教学的常态课堂，提高小学文言文教学的课堂品质与效果，11月13日，徐州市统编教材文言文教学专题研讨活动在新沂市春华小学举行。本次活动由徐州市教育教学研究室主办，新沂市教师发展中心和新沂市春华小学共同承办。 云龙区、泉山区、徐州经济开发区、沛县、睢宁、邳州等县市区的教研员、骨干教师以及新沂市的教师代表也来到了活动现场。徐州市近2万名教师通过线上直播观摩研讨活动。 　　首先，春华小学林小场校长对领导、专家、同仁的到来表示热烈的欢迎，感谢大家共赴这场盛会，共话小语美丽诗篇。 　　新沂市春华小学张赛清老师执教三年级上册《司马光》。 　　张赛清老师将“读”字贯穿教学始终，化难为简。课堂教学有梯度，由易到难层层递进，学生们在读文悟意的过程中，享受了一段有趣的“文言文”之旅，并习得了“读、看、想”几大学习文言文的法宝。 　　新沂市行知学校袁方主任执教五年级上册《古人谈读书》。 　　一堂没有预设，零起点的文言文教学，还原了课堂的真实，带领学生真实地走进文言文，培养学生的语言语感、思维训练、审美鉴赏、文化传承。同时，亲切自然的课堂氛围，唤醒了孩子们的生活经验，让目标扎实落地。 　　新沂市新安小学陈秀青老师执教六年级上册《书戴嵩画牛》。 　　陈老师巧妙的教学设计赢得听课老师喝彩，她整合课堂能力和她展现的丰富的知识给听课老师留下了深刻的印象。以“趣读、趣思、趣展”的生动形式，让学生运用精读课习得的方法自主学习，扩展文言文学习的边界，学生们在语言里快乐畅游，收获颇丰。 　　中华文明，源远流长；千古美文，流传四方。品味文字，典藏五千年悠久的历史文化；诵读经典，我们寻找万里河山的广阔。 三堂趣味十足的观摩课结束后，新沂市教师发展中心臧松刚主任，对统编教材文言文编排与教学、学习和思考，与老师们一同分享了文言文编排的特点，文言文的教学价值，文言文教学的基本策略以及文言文教学需要注意的几个方面。他对统编教材文言文的编排意图和目标要求进行详细的解读，并指出教学要让孩子感受文言文承载的传统文化，在孩子们心中种下文化的种子，生发对文言文学习兴趣。 　　最后，徐州市教育教学研究室刘春老师对课堂进行了精彩点评，并进行活动总结。刘春老师从文言文的由来、形成和意义娓娓而谈，剖析了小学文言文的教学意义，肯定了三位老师对文言文的目标定位是准确的，教学是扎实的，真实的，厚实的。刘老师强调了要用儿童的方式，让儿童自己学习语文，强调到了“诵读”的方式，提出“读有目标，读有要求，读有方法，读有效果，最终达成熟读成诵的目的。”在文言文教学中，把握编者意图，找准教学目标；立足儿童视角，乐激童真童趣；习得学习方法，强调学以致用；渗透传统文化，拓展学习视野。　本次活动还通过新沂融媒体平台，直播了此次活动。各县区的语文老师通过直播平台，积极参与线上学习与研讨。 　　虽然时值冬日，但窗外阳光和煦，室内更是暖意融融，丝毫没有冬之萧瑟。本次活动的开展，既有高屋建瓴的理念引领，又有真实生动的课堂教学，全方位、多角度地为教师们展现了文言文教学的特点，帮助教师们全面理解文言文教学目标的确立，教学内容选定和教学方法的选择，明确了文言文教学的方向。 让我们并肩走在探索小学语文的路上，探索永不停歇，认真落实语文要素，聚集智慧读思，做传统文化传承与传播者！