我怎么如此幸运——家有两宝（10）

大笨

记录时间：

2020-11-16

麟儿：4周半

秋：12M

记录地点：

自己家中。

《陪着你》

4岁的麟儿和1岁的秋在一起，尖叫和吼叫是得见怪不怪的主旋律。

下午，麟儿在地上画画，秋不停的去打搅哥哥，他很想和麟儿一起玩，但显然现在还没办法玩在一起。

麟儿在经过几次转移阵地后，他烦了。

他对着秋吼叫，发泄自己的不满，也在告诫秋。

秋却丝毫没有影响，一直锲而不舍的“干扰”麟儿画画。看着麟儿尖叫，他是不理解的，但也感觉到了麟儿的不爽，这刚1岁的小不点居然也会对着他哥哥尖叫。

正好呢，麟儿画画遇到了困难，他不知道怎么样能画出S。

然后他崩溃了，开始哇哇大哭 。

整个过程，我静静的看着，当我跳出妈妈这个角色去看待他们时，有点越来越想笑。

平时，我们会烦，会去干涉很多，讲很多我们自认为懂的东西。但，搞的麟儿一脸懵逼。估计也憋着一肚子委屈“明明都是秋在打扰我，为什么要我让？还讲一堆我听不懂的？”

虽然，我们是在注意这一点的，尽可能的对他们都公平。但一遇到困难时，不爽和委屈会全部涌进他的身体里。

今天我不太想去干涉，从另一方面说，也是感觉到自己还没有能力去给他们俩去植入些什么。

麟儿哭着喊：“秋又来了，哇哇～我都脱了四次鞋子了，都画错了，哇哇～”

麟儿在画自己的拖鞋，用自己的拖鞋画个印子，然后再画一个S，S总是画成3，又烦又燥又急，崩溃的哇哇大哭。

我看着他，说：“是，是，是，是挺难过的，哭吧哭吧！哭完了再试试。画不出S，可能是小精灵没有把S送到你心里，小精灵又特别容易被吓到，你又哭又叫的，可能小精灵不太敢来。哭好了再试试吧。”

麟儿啪啦啪啦的流着眼泪，但不吼着哭了。

突然，麟儿说：“有了，我们有一个S挂钩。”他可以用这个挂钩描出来S。

他蹭蹭的跑到书房，把挂钩拿了出来，然后再次开始画拖鞋，结果把拖鞋画小了，尝试了两次，还是不行，又崩溃的大哭：“哇～～还是不行，这个是S吗，哇～这不是S，画出来的像天鹅，啊～我还得脱一次拖鞋～啊～”

我忍住笑，安抚他说：“等等再画吧。”

我们也常常会遇到这种情况，非常急的时候，再遇上一次又一次的弄错了的情况，还有人不停的来干扰，真的很容易崩溃的。

这时，麟儿说要去嘘嘘，刚好碰上金标在拉臭臭，这下麟儿更崩溃了。

原来，刚才他不仅在憋气还在憋尿，急的他嚎啕大哭。

撒完尿出来，他朝着窗外静静的站了一下，然后擦了擦眼泪，转头对我说：“妈妈，我好了！”

意想不到，这四岁的娃是懂得调整的，我欣慰的说：“嗯，好，那就好。”

他不再执着的要画拖鞋，画S，开始画别的了。

画完了呢，麟儿开始过来蹭我，拿着爆米花，坐在我旁边，不停的跟我说：“妈妈，你吃，你吃……”

他有帅酷妙巧绝，也有弱小呆萌残缺短。

安抚他的弱，包容他的短，那是他成长需要的空间与时间。

1，我怎么如此幸运，

今天尝试着在秋醒着的时候开始写作业，会怎么样呢？

嗯，目前还没有来抢手机。

2，我怎么如此幸运，

每次写和麟儿的故事的时候，真的要感谢神明的加持。

因为几乎每次，我都是非常困的时候写的，几乎是快要闭着眼睛写了。

什么修辞，什么润色，都没有脑袋可以想，脑袋已经睡着了。

但两只手指就是能啪嗒啪嗒不停的打字。

心理只想着赶快抢下来！

有时候是隔了一天的事情，但依然能清晰的想起来细节。

有时候，没写的时候，想那事情，会有断片，想不起来关键的链接点，但写的时候突然就冒出来，链接上了，完整了，顺畅了。

3，我怎么如此幸运，

舅舅说我要站在“天地人他我”五角星的位置去写和麟儿的故事。

原来，我还没有把写出来的作品当做作品看待，只觉得是日常的记录而已。

不过，舅舅在看麟儿的故事时，他会比我更清晰，更深入，所以他呈现出来的会更加流畅舒服，更加有深入浅出的感觉。

而我能感知到的是，这事情很重要，我要抢出来，我要留下记录。即使我现在还不是很清晰，但以后一定会看的更明白 。因为当下的韵律呈现，是非常珍贵的，过了就没了。

回去看高中时写的日记，那青春时期的懵懂，青涩，虽然写的是纠结，困惑，但我现在是再也找不到那感觉的。

我想几十年后，再看现在的记录，那都是美好的享受呀！

麟儿说：我都能用手抓到一条活鱼了！

这对他来说确实是很大的突破。

对他来说，活的动物，比怪兽还恐怖

麟儿画的太阳饼干

我去楼下拿快递，没想到会有这么多快递。

小推车变货车，秋小弟一路推着学步车跟着我回家。

秋推学步车娴熟的样子，像一个老大爷在逛大街。