同课异构展风采，和而不同赛风流

板栗姑娘

一枝独秀不是春，百花齐放满春园。 　　为深化课堂教学改革，构建高效课堂，2020年11月10—11月12日，点军区中小学音乐教师相聚在美丽的宜昌市27中和土城小学，进行了为期三天的优质课竞赛。课前老师们精心准备，课中更是各显身手，大放异彩，课后共同研讨，相互学习。 　　本次优质课竞赛采取的是“同课异构”的方式，分别从音乐教材中选出了三首欣赏作品、两首合唱歌曲作为授课内容。课前老师们通过抽签的方式决定授课顺序及内容分组进行授课。其目的旨在于围绕音乐学科的理念和学生实际，把同一课的教材内容放在一个平台上，充分发挥教师的主观能动性，通过不同的教学设计，力图使课堂教学呈现出不同的闪光点，让教师间的思维得到碰撞，给课堂注入更多的活力。它是优化课堂教学的一种探索，也是教师教学风采的展示。 　　本次活动的序幕由初中组的杨姝懿、胡神军、严丽三位老师拉开。他们带来的是八年级上册的一首颇具广东地方音乐风格的音乐作品《雨打芭蕉》。 　　课堂中，三位老师紧扣音乐作品的主题，让学生通过充分的聆听后，再用精妙的语言抛出一个个问题让学生去思考、感受音乐主题表现出的音乐形象，从而了解广东民间音乐的特色。 　　杨姝懿老师带领学生巧用双手摩擦一次性杯子发出的声音来表现时大时小的雨点打在芭蕉上的声音十分的生动形象。胡神军老师用边聆听边画线条的方式让学生一下子就将音乐的乐段划分了出来。严丽老师则是通过演唱主题旋律的方式，让学生在歌声中感受到了雨打在芭蕉叶上的清脆灵动。 　　和初中的课堂相比，小学的音乐课堂少了一分知识的讲解，多了一分童趣。来自小学低年段组的李岩、蒋媛媛、柳灿、王文莉、段雅婧、吴月老师分成两组，给我们带来了《糖果仙子舞曲》和《丰收》两首音乐作品的欣赏课。中高年段则是以书本中合唱歌曲《阳光牵着我的手》和《堆雪人》作为参加这次比赛的课题。 　　《糖果仙子舞曲》是二年级中的一首音乐欣赏作品。只见《糖果仙子舞曲》的三位授课老师不约而同的都选择了用她们甜美的声音，优美的语言，绘声绘色的给学生讲述胡桃夹子和鼠王的故事作为导入，开启了美妙的音乐课堂。 　　李岩老师用她精炼且充满童趣的语言，带领着学生进入到了一个个故事情境中。用曼妙的舞姿带领学生体会、感受芭蕾舞舞姿的优美。蒋媛媛老师的“糖果仙子喜欢泡泡糖，老鼠也喜欢，送给它”的节奏练习，让学生迅速并清晰的记住了第一段音乐主题。柳灿老师则用她精美的课件，以及用丰富多样的表现形式带领学生表现出音乐作品中活灵活现的音乐形象，征服了在场的每一位听课的老师。 　　与二年级《糖果仙子舞曲》的优美、抒情情绪不同的是，三年级的《丰收》则显得喜庆、欢乐很多。三位老师在课堂中，都做到了将抽象化具象，并在课堂中采用了多样的方式让学生去感受了一把劳动人民丰收后的那种喜悦之情。 　　王文莉老师的教态收放自如，张弛有度，教学环节清晰，设计合理，彰显了一名老教师的个人魅力。最值得学习的是课堂中充分发挥学生的创造性，尊重学生主体的地位，让学生自己设计合适的动作并顺应学生设计的动作表现不同的音乐形象。 　　“如何上好课堂中的合唱教学”是我区音乐教师近年来一直在思考的问题。这次的优质课比赛选用的分别是四年级合唱歌曲《阳光牵着我的手》和五年级合唱歌曲《堆雪人》。 　　孔超老师巧用手势的作用，帮助学生去感受高低两个声部的不同，辅助学生唱准歌曲的两个声部。马苗老师注重对学生声音的控制，在课前运用身体音阶歌和柯达伊手势带领学生进行音阶练习。李玉茜老师巧用歌曲最后一句的二声部导入课堂，并运用钢琴同时演奏两个声部的方式带领学生迅速熟悉歌曲的二声部，为歌曲的学习起到了良好的作用。 　　尽管活动只开展了短暂的三天，但每天老师们依然会聚在一起，坐下来对彼此的课进行研讨和提出自己中肯的建议和意见。但我们也深知，任何教学都不是一蹴而就的，都需要我们潜心思考研究和日积月累的练习，不断反思，不断前进。 　　最后，本次活动在教研员胡桂菊老师的小结中拉下帷幕。胡老师再次对老师们提出了教学设计的规范书写要求。并对老师们在平时的课堂中提出了以下几点要求：一定要思考音乐作品与音乐要素的关系；要思考音乐作品与音乐形象的关系；要思考音乐作品与表现形式的关系；教学设计要符合学生年龄特点；对学生的有效性提问的问题等。 　　和而不同，各美其美。美人之美，美美与共。此次比赛成绩不是最重要的，这次活动更多的是给每位老师搭建了一个锻炼自己，展示自我，发现不足，交流学习的平台。让老师们在教学研讨中能够相互学习，取长补短的平台。只有每位老师都成长起来了，点军音乐教育的明天才会是灿烂而精彩的！