这样想象真有趣

风景独好

初冬时节，些许寒意。 11月14日早上5点，夜色朦胧中，我们一行三人前往安阳飞翔学校参加“第十一届‘双核素养视角下’的‘教’与‘学’育人方法引领暨名师课堂观摩研讨会”，开启了为期两天的学习之旅。一路上，我满心充满着对名师课堂的期待，希望此行能有所收获。 虽然管建刚、张学伟这几位大咖没有来，但其他名师的课依然精彩。这两天一共安排了七节课，分别是深圳肖绍国老师的《月迹》、儿童文学作家雪野老师的《秋天的声音》、江苏张忠诚老师的习作教学《介绍一种事物》、浙江虞大明老师的《珍珠鸟》、深圳白皛老师的古诗《江南春》、北京王文丽老师的《快乐读书吧》、浙江何夏寿老师的《这样想象真有趣》。这几节不同主题的课燕肥环瘦、各有千秋，我丝毫不敢分神，生怕错过某一个精彩的环节。 这些名师的课在不断地探索中已经形成了自己的教学模式，每一节课都有值得我学习的地方，在这里我着重说一下浙江何夏寿老师的童话作文课《这样想象真有趣》，因为童话作文贯穿小学阶段的始终，而想象作文对我们的学生来说是一个难点。 　　何老师先出示了四张想象奇特的图片：在天空飞翔的母鸡、比树还大的蚂蚁、胆小如鼠的老鹰、健步如飞的蜗牛。这四张图片让孩子们脑洞大开，这样大胆的想象还真是没有见过，孩子们笑得前俯后仰。何老师引导孩子们选一种自己喜欢的动物作为主角，大胆想象，比如：会飞的母鸡在天空中会做些什么？比树还大的蚂蚁会遇到什么？他们的生活有什么变化？做了什么有趣的事情？何老师让孩子们分小组商量写什么，孩子们对这个问题很感兴趣，马上兴趣盎然地进行讨论，然后汇报。有一个孩子说：母鸡飞到天空，看到白云软软的，就在白云上面下蛋，然后在上面孵出了小宝宝，小宝宝在妈妈的照料下慢慢长大，他们一家在空中开了一个白云超市。有一天何老师到车站去买票回家，可是车票卖完了，母鸡就说 “何老师，我送你回家吧！”于是何老师就坐在母鸡的背上，母鸡张开翅膀，飞呀飞，把张老师送回到家里。还有一个孩子说 :比树还大的蚂蚁有一天看见小明在河边哭，一问小明为什么哭，小明说放学要回家，可是河上桥不见了，他不能回家了。于是，蚂蚁抓起小明，“嗖”地一下就把他放到河对岸去了。孩子们的各种想象真是天马行空，惊喜不断，让在座的老师们掌声不断，赞叹不已。汇报交流之后，何老师让孩子们用笔把自己的想象写下来，只见孩子们奋笔疾书，下笔如有神，仅仅用了十分钟的时间就把这篇想象作文写了出来。 何老师讲过课后进行了一个小讲座 ——《畅玩童话》，他详细介绍了童话写作的打开方式： 耳朵开花：享受“瞎说”之乐 按图索骥：享受“猜测”之乐 穿针引线：享受“混搭”之乐 承前启后：享受“接龙”之乐 挪移时空：享受“游戏”之乐 推陈出新：享受“颠覆”之乐 移花接木：享受“变异”之乐 查漏补缺：享受“改造”之乐 寻果问因：享受“考古”之乐 是非颠倒：享受“捣乱”之乐 　　何老师最后介绍了写童话的步骤：首先要起一个有趣的题目，然后确定写什么，接着确定变成什么，再写故事情节，注意一定要把重点内容详细，最后进行分享修改。 　　何老师特别强调，童话故事的情节一定要有波澜，一波三折更能吸引读者。而关于童话写作，我们要做的就是为学生的自主写作提供有利的条件和广阔的空间，减少对学生写作的束缚，鼓励学生自由表达和有创意的表达。 听了何老师的课和讲座，我对童话写作教学有了新的认识和思考，我会学以致用，把学到的方法运用到自己的课堂上去，也希望大家能大胆地尝试，让孩子们尽享写童话之乐。 此行收获满满，如此，甚好！ 新城小学郭瑞玲