“聚焦语文核心素养 推进创新高效课堂”——齐齐哈尔市建华区青年教师“自主互助探究”课堂教学展示

齐市师范附小

建华区

教学

青年教师

语文

课堂

老师

教师

巍巍

教研员

进修学校

一枝独秀不是春，百花齐放春满园。双桨单舟总争渡，千帆竞发渡江海。

为贯彻《齐齐哈尔市第二届“自主互助探究课堂”教学基本技能展示交流活动实施方案》精神，落实建华区教育局、建华区进修学校相关工作要求，为切实抓好课堂教学，提高课堂教学质量，提高建华区语文核心教学素养，11月12日下午建华区青年教师“自主互助探究”课堂语文学科教学展示会在齐齐哈尔师范学校附属小学召开。 莅临本次展示会的有建华区教育局副局长郭子文 ，建华区教育局普教科曲蕊科长，建华区进修学校刘伯宁校长以及建华区进修学校石长福副校长，还有建华区进修学校小学语文教研员王巍巍老师以及建华区各所小学的教学校长，来自建华区各小学的32名语文学科新教师汇聚师范附小，共同参加了此次展示活动。 会议由师范附小李旭主任主持。本次会议共有四项内容。首先，观摩师范附小青年教师贾鸿杰老师的《狐假虎威》一课，之后由授课教师向大家介绍教学设计理念并进行课后反思，随后参会教师进行议课交流，最后由王巍巍老师为我们做总结。 活动之初，语文学科教研员巍巍老师就深入学校，和授课教师一起选课、备课、研究教学环节、教学设计、学法以及自主互助课堂模式等。同时，还利用微信语音与授课教师一起探讨教学设计的亮点与存在问题。在建华区进修学校小学语文教研员王巍巍老师的精心指导下，此次展示课活动受到与会老师的好评！ 在课堂展示之前，巍巍老师给青年教师们分享了人民教育家于漪老师的教学理念，并播放了过传忠老师的精彩朗诵，这两位引路者用一生将人民教师这个职业做到了极致，他们用生命歌唱着教育的华美乐章，用精神的成长创造使命的灿烂辉煌。教研员巍巍老师的用心分享，让青年教师真正领悟到了人民教育家对教育事业的热爱，同时也深刻体会到了人民教师的责任和使命。 师范附小贾鸿杰老师展示二年级上册的《狐假虎威》，课堂上，她注重语文教学的情境性、直观性、生动性和拓展性，并积极倡导自主、合作、探究的学习方式，通过丰富多彩、益智有趣的教学环节，让学生在学习中构建知识、生成知识，全方位培养学生的学习兴趣和语文综合实践能力。以理解为基础,从二年级学生的认知水平出发,紧扣新课标的时代脉搏,通过实施问题驱动引领、全员互助参与、学友自主合作等策略,推动学生在自主学习的基础上开展互助探究活动,达到理解成语深刻含义、尊重个体思维差异的目的。 《狐假虎威》中的狐狸形象在过去的认知诠释中，狐狸一直被冠以“狡猾、仗势欺人”的称号，而今天这堂课贾老师却传递了一种新的教学思想，她希望更多地展示给孩子的是“小聪明中的大智慧”这个理念，让孩子在面对危险时临危不惧，并学会随机应变。 在本堂课中，贾老师打破传统的教学思维边界，《狐假虎威》故事中的小狐狸，在面对强大的老虎，充分发挥聪明才智，通过环环相扣的教学环节，为我们呈现出一堂别有一番风味的语文课，并通过这样一则成语故事启发孩子：弱小的一方也能利用智慧来武装自己。

参会教师议课交流

课后，建华区的教师们就本节课课堂展示进行反思、评议，教师们真诚交流、共享智慧，不仅在展示会上大家积极踊跃发言，同时在会后新教师教学总结会的学习群中大家也从不同维度分享自己的教学理念和展示会上的收获，通过这种学习交流方式，建华区青年教师们有了共同进退、共享荣辱的团队意识。这是一种赤诚真挚的教师成长精神，更是最为可贵的团队反思文化，可见，建华区教研员王巍巍老师对青年教师培养的良苦用心。

小学语文教研员总结

在总结会上，巍巍老师对语文课堂的核心素养进行了深刻的解读。课堂要有问题引领，带着任务和目的去学习，这样学生学习时就有目标有方向；重点突出，老师与学生要明明白白，立足于教材，还要进行适当的延伸，要学有所用；以生为本，进入课堂开始到之后需要有变化。教学流程科学，每一个环节要科学有趣安排。注重内化，通过一遍一遍的读，书面语言已经变成自己的言语特色。体现沟通，服务和沟通相结合，促进思维运转方向；启迪创造，打破传统思维定势，深度学习立德树人的理念，在信息多元化的今天，要带有对文本独特的理解，尊重孩子个体差异，学会真正和孩子们发生思维的碰撞。面对学生的回答，不能搬硬套一些空泛的评价语，要学会仔细倾听学生发言，自然而然地给予真诚的评价，课堂上有价值的追问是课堂上有效的生成性资源。

巍巍老师耐心地为青年教师讲述上一堂好课的方法，体现了她对教育事业热爱，以及对建华区青年教师的深切希望与关怀。 破如沉舟身力行，守如磐石不可摧。敢说敢作敢为，无怨无恨无悔。
“聚焦语文核心素养 ，推进创新高效课堂”，在为期半天的展示交流学习中，青年教师们积极交流，分享智慧，对怎样上好一堂好课又有了一些新的理解和感悟。促进了建华区小学语文青年教师的学习和成长。