有梦同行，不负芳华——暨曹县语文教师成长工作室第五次见面会

指尖独舞

秋末冬初，阳光明媚。11月15日，曹县小学语文成长工作室成员齐聚曹县五台山路小学开展第五次语文教研活动。 周末宁静祥和的校园，因为一群怀揣梦想的小语人的到来而显得格外热闹。 13:40分，活动在主持人张萌萌老师热情洋溢的声音中拉开了序幕。 第一篇：课例展示 第一节课例是朱琳老师执教的一年级上册《画》，朱老师的课堂生动有趣，通过猜谜语、图片等多种形式激发学生的识字兴趣，注重识字方法的渗透，让学生在快乐中识字、写字。 第二节课例是郝颂平老师执教的二年级上册《日月潭》，郝老师在指导学生识字、读文的过程中引导学生采用联系上下文、借助图片、联系生活实际等方法理解词语并有意识的鼓励孩子积累好词好句。在写字环节按照一看二写三对照的步骤指导学生书写好每一个汉字，为大家做了很好的示范。 第三节课例是高志老师执教的四年级上册《盘古开天地》，高老师紧扣本单元的单元要素，始终抓住神话的神奇之处展开教学，让学生借助思维导图搭建起梳理文章的支架，一步一个台阶的完成教学目标。 第四节课例是赵莎莎老师执教的五年级上册《圆明园的毁灭》。赵老师通过让学生课前查阅资料，课中补充资料，课后拓展资料，让学生体会圆明园的辉煌，通过毁灭前和毁灭后的对比，激发学生的爱国之情。 课堂教学是教师教学的主阵地。四位老师课堂教学呈现的共同点则是上课思路清晰、环节环环紧扣的同时，又以“生”为本，课堂中时刻关注学生。 第二篇：点评指导 县教研室李喜梅老师针对四节精彩的课例进行点评。 李喜梅老师在点评时，理论联系教学个案，深入浅出，妙语连珠，结合新教材的新理念，从低年级的识字教学到中高年级的阅读教学进行了详细的教学指导。 李喜梅老师希望老师们能有单元意识、课型意识，在她的精彩点评中，老师们逐渐领会了新教材的编排思路和意图。 第三篇：教材解读 县教研室王桂敏老师针对目前语文老师对部编版教材执教过程中出现的问题和疑惑作专题报告。 王老师用幽默风趣的语言和大家一起聊聊语文那些事。她希望老师们首先做一个明师，再做名师。所谓明师，就是要明白什么是语文，语文的性质是什么，要明白语文应该教什么。 王老师建议大家在备课时要做到三研读四关注：即研读课标、研读教材、研读教参，关注单元导语、关注课后习题、关注泡泡语、关注交流平台。要学会扬弃，学会取舍，落实语文要素，提升学生的语文素质。 第四篇：记录收获 历时四个多小时的学习，老师们认真倾听，认真记录，收获满满。 看，我们听的多认真！ 教学相长，在结伴互助的路上，有分享，有互助，更有共同提高，短短的四个多小时的研讨，老师们对部编教材的教学思路更加明晰：一是正确理解和把握部编教材的编写意图；二是突出语文学科特色，深化课改理念；三是坚持正确导向，落实语文核心素养；四是聚焦课堂教学，优化教学设计；五是发挥教材育人功能，促进学生全面发展。 一颗嫩芽可以唤醒整个春天，一次交流可以碰撞更多的火花。相信，通过本次活动，小学语文成长工作室的所有成员一定会共同成长，共同提升！期待下次的遇见……