<p>2020年11月15日</p><p><br></p><p> 上午，北京师范大学心理部幽默风趣的伍新春教授一席“谈学论教”，让我们更全面的理解“学习”，明白“教育”。</p> <p> 伍教授从汉字的角度，深刻解读了“学”、“习”、“教”、“育”，不仅让我们耳目一新，受益匪浅，更让我们醍醐灌顶，认识到“教”应该像“育”一样自然和充满真情，瓜熟蒂落；教师应给孩子提供支持和适量的帮助，接纳现实，顺势而为 。</p> <p> 子曰，“学而时习之，不亦乐乎”？</p><p>学（接受，获得）＋习（实习，使用）=快乐（喜悦）。其中蕴含的“自主——探究——合作”，“学以致用”，“做中学”不言而喻。</p> <p> 下午，祖籍绛县的北师大心理学部乔志宏教授给我们上了一堂 “新高考改革下的生涯指导”。</p> <p> 乔教授细致地剖析，我们认真地听讲，用心领悟，从不知道“生涯教育” 为何物，到理解“生涯教育”的终极目的，我们懂得在学校教育中，我们应该给学生提供更多与社会相关的信息，增强其认知，根据自己的兴趣发挥其特长 ，培养其技能，让每个孩子都能立足社会，服务社会，享受生活。</p> <p> 晚自习，我们分组教研，各抒己见，热烈讨论，对这几天的内容又多了更深的理解，更新的认识 。</p> <p> 洗尽铅华始见金,褪去浮华归本真。没有体验，就没有选择。创造多元而优质的环境，让孩子们在体验和不断尝试中形成自我认同，为自己的人生做主。这，就是最好的教育！</p>