“立德树人润心启智”——建筑北巷小学思政课教研活动

姚丽梅

为了全面落实“立德树人”的根本任务，推动学校思政课程的建设，建筑北巷小学于10月13日——11月6日开展了立足学科特点、构建思政课堂的“立德树人润心启智”的教学研讨活动。 此次活动，一至六年级全面覆盖，涉及到语文、数学、英语、音乐、美术、体育、品德与生活、科学、综合实践各学科，共呈现15节精彩的课堂。 语文篇 语文课上，老师们紧紧抓住统编教材的特点，严格落实语文要素和人文要素，进行润物细无声的无痕教育要求。     赵玮老师在教学《示儿》一课中，引导学生自读自悟，以读促理解，以读促感悟，从而让学生深深地体会到了诗人在临终前渴望收复失地，统一祖国的爱国情怀。 王丽老师带领着同学们一起来到了《在牛肚子里旅行》一课，课堂上，王老师结合疫情对同学们进行了思政教育，同时让同学们懂得了一个科学小知识：牛有四个胃，有反刍现象，并且也让同学们体会到了友谊的珍贵！ 　张育芳老师带领一年级的小朋友们一起来到了《江南》一课。课堂上，张老师巧妙的依托地图上的地名让学生认识了东西南北，从而让学生知道了我们祖国幅员辽阔，进一步激发了学生的爱国热情，同时张老师捕捉日常行为习惯，引领学生扣好人生第一粒扣子。 张海燕老师与孩子们一起进行了《用多大声音》的口语交际活动。在整堂课的教学中，张老师教给学生不同的场合用不同的音量，养成了文明的好习惯。 数学篇 　　数学课上，更加注重了让学生经历探究的过程。借助情境，让数学与生活紧密联系起来；通过动手操作，让枯燥的数学概念更加形象化；通过展示交流，学生学会了有准确、精炼的数学语言表达和交流，思维得到了碰撞和升华。 　傅丽霞老师执教的五年级《小数加减法》，充分体现了“先学后教”的高效课堂理念，大胆放手，鼓励学生敢于尝试，学生经历从不会到会、从个例到整体的探究过程，不仅牢固掌握了算法，更充分理解了算理。 王丽萍老师在《认识立体图形》教学中，借助情景培养孩子们热爱祖国的情感，从实物抽象到图形，帮助学生形成完整认知。谢慧娟老师在《平移和旋转》教学中，引导学生探索平移和旋转的规律，加深了学生对所学知识的感悟。 周润萍老师执教五年级的《小数乘以10、100、1000引起的变化》，启发学生积极观察思考，采用讲练结合的方式，使学生理解并掌握了小数点位置移动引起小数大小变化的规律。  英  语  篇 　　英语课上，魏桂梅老师充分运用多媒体，通过大量的图片、视频、音频的使用，在听、说、读、写各方面都加强了训练，大大提高了课堂效率。 小  学  科  篇 　　音乐课上，我们一起走进了《外婆的澎湖湾》。课堂上，王乐老师利用精美的课件把同学们带到了美丽的澎湖列岛，同时还让同学们了解祖国宝岛台湾。 　　体育课上，六年级的同学们在张虎老师的带领下，进行《排球》学习，同学们参与积极，兴趣高涨，在掌握了接球技巧动作的同时，不仅认识到体育锻炼的重要性，还渗透中国女排的精神。 　　科学课上，通过许慧老师的生动形象的讲解，同学们认识了人体呼吸器管——肺，知道了呼吸让我们吸进富含氧气的空气和呼出大量二氧化碳。 　　美术课上，崔凯老师带领同学们一起学习了《民间面塑》，让学生们了解了我国历史悠久、丰富多彩的面塑文化。 　　品德与生活课上，杨帆老师在《这些事我来做》一课中，深深地让同学们感受到了爸爸妈妈工作的辛苦，同时让同学们知道了主动承担家务，培养了主动意识和责任意识。 综合实践课上，苏军华老师在《死海不“死”的秘密》一课中大胆放手，给了学生充分空间和时间去探索，充分调动了学生自主探究学习的能力，让学生懂得了科学道理，增强环保意识。 　兰校长在评课中指出，课堂设计的任务是将老师“解放”出来，将学生“煽动”起来，把学习的球踢给学生。这需要对教材有充分认识，吃透教材才能以教材为原点进行辐射、发散、衍生；还需要将“教材语言”转化为“教学语言”，更好地引导孩子们走进知识的殿堂，去探索，去发现，去收获，去成长；更需要精心设计关键问题，去激发兴趣，去点燃思维； 同时，兰校长对思政课也提出要求：“老师们一定要高度认识思政课的重要性，把握思政方向，挖掘思政内涵，进一步学习课标，钻研教材，将思政内容有效容入课堂教学，真正体现全员、全程、全方位育人。” 　　春风暖暖，收获满满，思政课堂中教会学生的知识对学生影响非常深远。只有老师认真备课，才能增强针对性、时代感和吸引力，才能使思政课润物无声地给学生人生启迪、智慧光芒、精神力量，满足学生成长发展的需求和期待。相信，我们建筑北巷小学的老师能够做到立德树人、守正创新、培根铸魂，培养好担当民族复兴大任的时代新人。