简简单单学语文，扎扎实实修素养——记“第六届全国小学语文课堂教学展示活动”心得体会

于波

“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”，在这个初冬时节，语文主题学习走进红色平江，我们在业务校长朱丽君校长的带领下，有幸的来到了风和日丽、青山绿水的湖南省岳阳市平江县湖南师大附属颐华学校，参加了“第六届全国小学语文课堂教学展示活动”。 　　本次语文主题学习活动，由中国教师报、华樾（北京）教育科技研究院、平江县教育局联合承办的“第六届全国小学语文课堂教学展示活动（平江会场）”拉开了帷幕！ 　　本次活动名家云集。《中国教师报现代课堂周刊》主编褚清源为本次活动致辞；统编教材小学语文总主编崔峦老师担任活动总评委；上海师范大学吴忠豪教授带来了习作单元教学方面的精彩报告。十几位全国知名专家、学者担任本次活动评委。 　　简简单单学语文，扎扎实实修素养。本次小学语文课堂展示活动聚焦“阅读策略”与“习作表达”两类特殊单元，18位乡村教师带来多种课型的精彩展示，探索教育理论与实践的结合，发掘课堂教学创新策略，提升学生核心素养，助力教师专业成长。 　　本次活动一共分为两个会场，一共聆听了十一节课，其中两节观摩课，九节展示课。两天的学习，令我感受颇深。首先是课例都非常精彩，老师们都非常重视激发学生的阅读兴趣，重视方法，引导孩子们在读的过程中有的读出了情趣，有的读出了情感，有的读出了画面，有的打开了思维，有的在读的基础上进行了更深层次的思考，教学目标真正的得到了落实。其次是教师语言独具的魅力。当我听着教师们或优美煽情，或简洁流畅的语言时，使我想到了教学是一门艺术，教师的语言更是一门艺术，它能带领学生入情入境。声情并茂的语言勾起了学生思绪，也让我感动不已。最后是两天课堂上的两个画面让我十分感动 :一个是学生专注投入的阅读，纯粹的享受语言文字带来的快乐，这就是阅读本来的面貌。第二个画面是师生共读经验的热情分享。聆听了十一节课例后，让我清楚的知道了在教学过程中不一定要面面俱到，只要抓住一个或几个方面花力气下功夫训练到位。语文主题学习强调“一课一得”，就是想让我们语文教师简简单单教语文，一点一点去落实，课课有收获。 　　邱梦杰老师从两天的课堂教学展示活动中受益匪浅，她认为语文课就是让学生深入细致地研读，就是给出例子，教给方法，举一反三，激发学生读书的趣味。 “授人以鱼不如授人以渔 ”，如果孩子们没有掌握必要的学习方法，就不具备自学能力，没有自学能力，语文主题学习在课内自主地大量进行阅读就不能落实，所以我们老师必须交会孩子学习方法。 经过两天的学习，刘晓丽老师也收获颇丰，她觉得得法练法的最终目的是为了运用，在“听说读写 ”的语文目标中，听和读是输入，读和写是输出，输入在前，输出在后，课堂上在学生经历了读别人的文章、听别人的见解，学习别人的表达方法之后，让孩子们学以致用，做到读写结合，马上练一练、说一说、写一写，给孩子们一个实践的机会，有助于孩子们把所学到的方法学会，因此在课堂上我们要多创设情境，给孩子们表达的机会。 　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这次学习使我们受益匪浅，感谢学校领导给了我们这次外出听课学习的机会，在以后的教学中，我们将借这次学习的东风，提升自身素质，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。