小沙粒，大神秘---小一宝贝探索沙池记

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观察时间:2020年11月9号观察地点:户外新沙池区观察对象:小一班全体幼儿 观察背景沙池活动是幼儿园户外活动的重要内容之一，也是幼儿非常热衷的一项活动，沙子流动性、可塑性的特点蕴藏着无数的游戏契机。通过幼儿的想象，进行各种建构和构想。在玩沙游戏中，幼儿的兴趣得到了满足，积极性、主动性、创造性得到充分发挥。既发展了感知能力，又提升了想象力和创造力，和感受接触大自然的乐趣。为了让孩子们的感知力、想象力、创造力均得到较好的发展，并能激发幼儿的探索欲望，让幼儿在与沙的零距离接触中得到快乐，花官镇中心幼儿园的沙池每天都热闹非凡。这周小一班的宝贝们在沙池进行了丰富有趣的探索游戏。 观察实录首先游戏开始之前，老师清点幼儿人数之后，耐心的为宝贝们讲解游戏规则和安全注意事项，确保幼儿在保证安全的情况下可以尽情释放天性，享受玩沙带来的无尽乐趣。 沙池区填充了满满的玩沙工具，宝贝们从家带来的废旧锅碗瓢盆也得到了充分的利用，还有多种多样的可爱有趣的玩沙工具，小铲，小耙子，小沙漏等，各种玩具应有尽有。快快来看一下小一班的宝贝们是怎样开启幼儿园的玩沙世界的。 嗯，简单的沙池看似平凡，确真是蕴藏着无穷无尽的乐趣呢。刚进入沙池，我们就自助选择好了自己最喜欢的玩沙工具。一人一个，不争不抢。锅碗瓢盆都可以轮番上场。虽然小班的孩子不太会系统的用沙堆建立体世界，但是正在初步探索沙子的神秘和无穷乐趣。 渐渐的开始，这里三五成群，那边两三个一伙儿，宝贝们热热闹闹的开始玩沙了。沙子真是有趣呢，瞧，宝贝们们分工合作，有的用漏斗漏沙，有的用铲子挖沙、有的把沙散、有的在搭高楼，有的在做生日蛋糕……每个人都拿着玩沙工具津津有味地建构着自己的乐园，外面的世界仿佛和他们再也无关，所有的注意力都集中再沙池的神奇世界中。 咦，你猜猜，我再沙子里埋藏了一个什么神奇宝贝？我也不知道，我们一起来挖宝藏吧！ 宝贝们用小桶、水壶、铲子、铁锹、饼干模型、玩偶、漏斗等多种玩沙的辅助材料，通过自己的想象，进行着各种建构和构想。 游戏活动分析反思一、学会放手、自主探究在活动中，教师要注意观察幼儿发展所处的水平和兴趣，不要急着提供帮助和干涉。保证幼儿有充分发挥积极性和主动性的自由，不然幼儿的积极性和自主性就会受到影响。将主动权还给孩子，让孩子的游戏活动更加有深度。二、丰富材料、深入探究针对幼儿的年龄特点，需要适宜的提供材料和机会供幼儿探索，这样幼儿获得的科学经验是过程化的、个体化的。在沙池里提供丰富多样的低结构材料，引发幼儿更丰富的游戏内容。三、学会分享、促进成长在游戏结束后的分享环节，教师通过照片回顾的形式来获取孩子玩的情况，对于孩子的问题集中分享与评价。评价时要体现幼儿的主体性，鼓励幼儿之间的分享与交流，促进下次探究性行为的发生。 玩沙给予小班的宝贝们带来了极大的感知和成就感。他们随时随地用自己喜欢的方法去感受沙子的各种特性，哪怕他们并不理解为什么，但是在这个过程中，他们眼睛观察到的，小手触摸感受到的，都是对他们感官和感知观察力的积累和学习。宝贝们自己控制沙子，随心所欲畅想沙子带来的无限可能。在玩儿的过程中，他们思索，讨论，研究，用他们自己的语言交流着沙子的神奇世界。他们不仅获得了极大的乐趣还有满满的合作意识，社交能力和创造能力。