✧找准教研支点交流分享智慧✧

远棠

找准教研支点交流分享智慧——记兰州市高三化学教学设计说课大赛 活动目的：落实立德树人目标，彰显示范引领价值 为进一步落实《中国高考评价体系中》高考“一体、四层、四翼”的指导思想，落实立德树人教育目标，提升我市化学教师复习课的教学设计能力，优化复习教学策略，提升复习课的教学效率，激发化学教师更新课堂教学理念、进而提高我市化学教师的专业素养，同时为我市化学教师搭建一个互相交流与展示的平台，2020年11月14日由兰州市教科所主办、吕晓燕首席工作室协办兰州市高三化学教学设计说课大赛的在高中化学学科基地兰州二中基地举行，兰州市第三片区部分教师、临夏中学、西北师大化学教育专业研究生约50多教师参与观摩教学。 本次活动是继教科所近三年来对我市高三进行“2+1”备考专项视导之后的又一项创新工作，对提升我市高三学科教师备考能力、优化备考策略、促进专业成长具有积极地推动作用。 活动过程：坚持公平、公正、公开 评委打分 评委亮分 计时员计时，计分员登分 由于高三复习课说课大赛是首次进行，比赛前评委们进行了对评分标准进行了深入沟通和交流，精心制定了评分细则。参赛老师提前制作好PPT课件并通过抽签决定说课顺序。在随后的评选过程中，评委们用“心中有责、胸中有纲、目中有人、身上有格”的标准，坚持公平、公正、公开原则，用发展的眼光、新高考的理念去评价参赛教师，通过活动引领我市的高考复习方向和基本策略。本次活动共有25位选手参加了比赛，经过激烈的角逐，共有8位选手获得一等奖、10位选手获得二等奖。 一等奖获得者 二等奖获得者 活动特色：突出学科素养体现学习方式转变 说课比赛过程中，参赛教师信心满满，挥洒自如；说课内容充实，思路清新自然，语言流畅优美，突出了教师高超的教学设计能力和驾驭课堂的能力，真正做到了示范引领作用。说课比赛最大的亮点是参赛教师摈弃了“从知识到习题”传统课堂复习模式，说课内容围绕高考考查的评价体系，结合必备知识、关键能力、学科素养、核心观念，以基础性、应用性、综合性、创新性为指导方针，对说课内容进行了充分的整合，体现了参赛教师用新课程、新高考的理念指导高考复习以及具有高超的整合教学素材的能力，说明参赛教师能够积极投身新课程改革的教学实践之中。 1.参赛教师用新课程和新高考的理念，结合复习内容，通过对教材、课标、考纲、考情、学情等方面进行了全面而深刻的分析，进而将复习哪儿进行有机整合，结合复习要求确立了复习目标，凸显了复习内容的必要性和科学性。2.确立复习目标时能所要复习的必备知识内容与高考考查的关键能力、学科素养、核心价值的整合，使得复习目标不仅符合新高考的考查和评价要求，同时也符合学生的认知水平，有利于激发学生学习的兴趣，所以确立的教学目标能用于直接指导、评价和检测复习效果，体现了复习目标的可操作性和可检测性。3.在教学过程中善于将教法和学法进行有机整合，不仅将复习目标充分落实于每一个复习环节，而且通过各种形式如通过互动式问答、观察实验、小组讨论价等多种方式，引导学生自主完成知识的构建，同时指导学生在学习过程中不断将思维引向深入，如通过创不同的问题情境，驱动学生不断进行深入思考，在解决问题的过程中掌握了必备知识、提升了关键能力、发展了学科素养、形成了科学的核心价值，实现了高三复习课中将知识内容复习与学科价值引领的有机结合，体现了新课程“立德树人”的根本理念。 本次说课比赛，既是对我市教师高考复习水平的一次检验，又给我市高三教师复习课起到了引领示范的作用，通过比赛，提高了广大教师钻研教材和课标、研读考纲和考题的积极性，了解学情的必要性，凸显了整合教学素材是高三复习课教学中教师的必备能力，为推动高三课堂复习效率奠定了坚实的基础，是对“一体、四层、四翼”的高考评价要求的最好诠释，更是对我市化学教研工作的一次推动。 发布：兰州市化学中心教研组 撰写：冯新平 审核：苏永平吕晓燕 制作：郑月