<p> 历时五周的听评课活动终于落下了帷幕。老师们在展示、交流、分享、积累、运用中不断历练、总结、提升、完善。这既是一次学科专业发展的研讨活动，更是一次打破学科壁垒的融合教研活动。</p><p> </p> <p> 一年级的语文老师们在进行了大量的拼音教学讲座学习之后，各显身手，在趣味情境的创设中引领本班孩子进行拼音的学习。</p><p> 许丽媛老师柔中带刚</p><p> 姜明明老师灵动机智</p><p> 朱晓静老师表达精准</p><p> 王聪聪老师干脆利落</p><p> 吴文秀老师创意新颖</p><p> 张亚楠老师稳扎稳打</p><p> 樱桃老师讲究方法</p> <p> 二年级的语文老师们在摸索中前行，在指导下成长。</p><p> 徐晓宇老师勇于追求</p><p> 王红艳老师尽善尽美</p><p> 王佳雯老师细致周密</p><p> 王彦媛老师激情无限</p><p> </p> <p> 各位数学老师相互促进，稳步提高。</p><p> 于静老师关注全体</p><p> 李纯玉老师热情高涨</p><p> 冯超老师组织有序</p><p> 雷亮老师和蔼可亲</p><p> 冯欣彤老师充满活力</p><p> 张春丽老师有条不紊</p><p> 刘丽艳老师逻辑清晰</p><p> 高艳飞老师思考缜密</p><p> 郑春艳老师训练得法</p><p> 雄鹰老师流畅自然</p> <p> 综合学科的老师们各领风骚，尽显才华。</p><p> 王艳欣老师不疾不徐</p><p> 吕昕老师链接生活</p><p> 刘傲雪老师亲切大方</p><p> 张舒阳老师重视引导</p><p> 朱学峰老师接轨当下</p><p> 赵铁香老师玩学结合</p><p> 张博楠老师流程顺畅</p><p> 哈斯朝鲁老师游戏激趣</p><p> 刘畅老师以例代讲</p><p> 宋爽老师大胆夸张</p><p> 藤璇老师自由想象</p><p> 张颖颖老师讲解细致</p><p> 赵沫涵老师由易到难</p><p> 党旗老师素养深厚</p><p> 李梦婉老师多管齐下</p><p> 杨楠老师活泼丰富</p><p> 特日格勒老师以读代演</p><p> 孟思延老师朗读入境</p><p> </p> <p> 不足及解决办法</p><p> 1.语文不能准确抓住年段教学重点，拔高教学要求。要在阅读中识字、学词、学句。</p><p> 2.夯基训练浮于表面。要扎扎实实的训练，多关注中下等学生，不放过任何一个问题。</p><p> 3.课堂不生动，学生参与度不高，没有生成。要通过多种方式如：开火车、同桌说、自己说等不同的设计提高学生课堂活动参与度，让孩子的眼睛、耳朵、嘴巴、手、脚都参与其中，有所收获，使思维得到碰撞。</p><p> 4.教师教态过于严肃。可以宽严相济。</p><p> 5.基本功还需加强,包括书写和语言表达。</p><p> 6.缺少板书，一定要有课题。</p><p> 7.用本学科的方式解决本学科问题。如语文的词语教学，解释风光秀丽一词，秀丽可以用意思相近的词语来代替，风光就是群山环绕等词语所表现出来的内容。</p><p> 8.使用学科术语进行教学。</p><p> 9.体育教学流程要全面，学生不能自己组织队伍的教师要提前到班级组织队伍，在规定时间将学生领下楼。重视体育健康的教育。</p><p> 10.校本课程教师要不断发现问题，不断添加内容，用不同颜色进行标记。</p><p> 11.始终不忘立德树人。</p><p> </p><p> </p> <p> 择其善者而从之，其不善者而改之。每位展示的教师都在前面授课教师的基础上有发现、有思考、有总结、有创造。办法总比困难多，相信富力的老师们都能用明天的眼光做好今天的小事。</p>