第三幼儿园中二班区角活动精彩瞬间

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区角活动在幼儿一日生活中的作用特别重要。幼儿通过自身的实践活动（指与物质环境的相互作用，包括体育活动、智力操作活动、生活活动、社会活动等）积累有关活动情况的经验和感受（如成功、失败），从而产生对自己能力的认识和评价。 通过区角活动，发展幼儿想象力、创造力、表现力、动手操作能力和解决问题的能力，促进活泼、开朗、自主、自信等良好个性的发展。 益智区活动旨在让幼儿通过直接经验与动手操作，发现事物之间的关系。让幼儿通过游戏获得感官上的满足，促进手眼协调并把已有的经验运用到游戏中，进一步发展逻辑思维能力，在游戏中培养幼儿主动发现问题、解决问题的学习态度。 作为环保小达人，垃圾分类我知道。 小球小球快下山。 蔬菜宝宝的秘密我知道。 小车的秘密找一找。 开心消消乐，我们一起玩。 玩转俄罗斯方块。 科学区活动希望幼儿学习概括物体的两个特征；同时根据物体（或图形）的两个特征（颜色、大小、长短、形状、粗细、高矮、厚薄等）分类。学习按物体的粗细、高矮等差异和一定规律对5个物体进行正排序和逆排序。能不受物体大小、排列形式的干扰正确判断物体的数量。认识数字6、7、8、9、10，会用数字表示物体数量，体验数字在生活中的应用。 我们帮小刺猬运果子喽。 磁铁吸吸乐。 母鸡下蛋啦。 开心大转盘。 爆米花小车。 有趣的七巧板。 在建构区，幼儿能够喜欢参加构建活动，能在观察和感受的基础上，搭建或拼插接触体现事物典型特征的作品。根据自己的想像设计、创造出新的作品，发展想象力和创造力。在搭建活动中会与同伴进行协商、合作与分享。 蛋盘搭建。 有趣的乐高。 我是小司机。 易拉罐搭建。 纸杯搭建。 角色区与生活区的活动主要是加深幼儿对角色的理解，丰富游戏情节，能较形象地模仿社会角色的语言、行为，反映角色职责。培养独立性，能在教师启发下独立提出主题，按意愿选择角色；在教师指导下，初步学会解决关于角色、玩具方面的争端。懂得扮演角色和使用物品、场地等应遵守游戏规则，增强规则意识。 森林狂欢节。 表情大转盘。 我是小木匠。 看我帅不帅？ 我的小手最灵巧。 奇妙的钉子板。 娃娃家最温馨。 油水分离画——神奇的小雪花。 阅读区的孩子们能拿取自己喜欢的书，认真阅读，在阅读中了解画面内容和故事含义，孩子们大都能在阅读后能将书籍放回原位。 认真的宝宝最可爱ớ ₃ờ 在区域活动中，幼儿参与积极性高，能积极动脑、大胆创作，对周围的一切都充满了好奇、探索欲望在心中萌芽并发展，促使他们去游戏、去追求、去探索。相信我们中二班的宝贝们在区间活动的游戏中会越来棒哒！