11月6日，平舆县外国语小学部分教师在贺校长的带领下，来到河南省实验学校鑫苑外国语小学进行为期一周的跟岗学习，在短暂而快乐的跟岗学习中，我在思想上得到了洗涤，教学理念上得到了革新，受益匪浅。 11月7日上午9点，开班仪式准时进行，鑫苑外国语领导的发言给予我们很大的支持和鼓励，学习期间一直到跟岗结束，每个环节都安排的井井有条，每个细节都做得非常到位，我非常感谢他们对我们的跟岗学习所付出的一切，看到领导的关心和支持更增强了我们学习的信心。 匠心独具的教学艺术，课堂式教育学生，培养学生的主阵地，教师更应该在传授知识的同时，注重提高学生素养。二年级郭晓波老师的《story time》整节课教师围绕教学目标，层层推进，这一节课的教学对象是二年级学生。他们年龄小，好动，爱玩，好奇心强，在四十分钟的教学中，容易疲劳，注意力容易分散，根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发孩子的好奇心，郭老师采用了创设情境教学法，设计了色彩鲜艳的课件，让学生在课件所创设的情境中学习。同时还让孩子们通过合作的方式学习。这样既活跃了学生的思想，激发了孩子学习英语的兴趣，又充分发挥了学生学习英语的积极性。 五年级陈鼎盛老师的《shopping day》容量大，节奏快，效率高，充分体现了以教师为主导，以训练为主线，体现了教师教学方式与学生学习方式的转变。使课堂成为情感的课堂，唤醒了学生的学习欲望，成为互动的课堂，学生主动参与，自主学习师生共同探讨。本节课，陈老师让学生多了一份灵动，让学生更为主动，多了一份活泼，让教学充满活力。更多了一份趣味和尊重，营造了一种身心解放，思维开放，个性奔放的教学场景，建构起一种互动、体验、快乐的多元的课堂。 鑫苑外国语还为我们安排了外教课，通过听课，我能更进一步开阔自己的视野，也更加意识到学生合作学习的重要性。虽然短暂的几节外教课，但我真的收获了很多东西，明确了在今后的教学中的方向。 王萍主任的自然拼读在英语教学中的运用，王主任用通俗的语言，为我诠释了如何把枯燥无味的拼读课变得更为生动有趣。英语自然拼读教学法通过直接学习26个字母以及字母组合在单词中的发音规则，建立字母与发音的感知，让学生在轻松愉悦的氛围中，了解和学习英语字母的奥妙，掌握英语拼读规律，从而达到看到单词就会读，听到单词就能拼写的学习目的。 程黎老师的思维导图在英语教学中的成功运用，更坚定了我在今后的教学工作中探索新的教学方法的决心。思维导图充分运用左右脑的机能，协助人们在科学，技术，逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑无限潜能。思维导图应用于英语教学中可以帮助学生提高“知识记住”的效率。 为了提高课堂教学品质、加大课堂教学研究力度、推动教师的个人专业成长，2020年11月12日，河南省实验小学鑫苑外国语开展了英语教研课活动。省教研室英语学科负责人禹海军主任，各来自“国培计划2020一对一精准帮扶项目”的平舆县外国语小学和郸城县城关镇北关小学的部分教师，全体校领导及英语组全体教师一起参加了此次研讨活动并参与了听评课。 本次教研课分为两个课型，即绘本阅读课和实践活动课，大家对这两个课型进行了多次探讨和研究，两位作课教师认真备课，努力钻研，为大家呈现出两节精彩的英语教研课。 禹主任的精彩点评 通过这次跟岗学习，我觉得教师一定要有扎实的专业知识，唐代大文豪韩愈为教师的职业定位“传道，授业，解惑”，斯言一出，千年不易。一个教师的知识储备不足，修养不够教学中必然捉襟见肘，更谈不上教学中游刃有余，高屋建瓴。教师必须富有创新精神，教师是实施教育的操作者，在教育的创新中承担着重要使命，一个墨守陈规的教师，一个固步自封的教师势必不受学生的欢迎，势必被时代淘汰，作为一名教师，要志存高远，追求卓越，运用眼界引领学生前进。我既然选择了教师这个职业，就要耐得住寂寞，受得了清贫，把教师当作一种事业，甘于奉献，为学生呕心沥血。