<p><br></p><p><br></p><p>观察时间: 2020.11.4</p><p><br></p><p>观察地点:教室</p><p><br></p><p>观察对象:周依彤</p><p><br></p><p><br></p><p>周依彤小朋友是我们班上一位个性爱回答问题的孩子。每次活动时，她都能用心回答问题，有时还一-边举手- -边抢着说:老师，我来说。甚至不等别人说完就打断别人的话题，抢着发表自己的意见。这天的科学活动中又出现了这样的状况:当一-个小朋友的发言还没有完，袁思怡却高高举起了手，大声地说道:老师，我来，我来。。。导致其他小朋友无法听清楚小朋友回答问题，从而造成课堂纪律混乱。</p><p><br></p><p>分析:</p><p><br></p><p>周依彤是我们班上性恪开朗，活泼大方，思维活跃，动手潜力强的聪明能干的孩子。当她打断我的话或者抢着回答问题时，可能是因为我的讲解或问题她都懂。其次，她的个性有善于表现自我的一一面，平时唱歌阅读时她的声音总是个性大，也抢着上台表演，出现插嘴的状况也是她表现自我的体现。</p><p><br></p><p>措施:</p><p><br></p><p>老师要注意控制表现欲强的孩子，使他们明白既要自已讲，也要听其他幼儿讲。在课堂上，要发言时必须要先举手，老师点到谁发言就谁发言。活动后，及时交流沟通，让她明白打断别人的话是不礼貌的行为，要安静地听着，引导她用正确的方式来展现自己。</p><p><br></p>