【莒南县坊前镇中心小学徐丽芳】一切都是最好的安排——参加2020年市优质课评比磨课体会

小徐

前言篇 　在人的一生中所遭遇的困境和不解 在当下或许是如此难以接受。 但在过后某一时刻会突然觉得 这一切都是最好的安排。 很喜欢于科长在赛课前解压会（我给杜撰的会议名称）上的一句话，一切都是最好的安排！是的，两个多月的磨课历程，鬼知道我经历了什么?说实话，因为自身的短板，我从没有想过自己会参加市优质课比赛，正是领导和同事们的鼓励才让我有勇气和信心走上市级舞台。 反思篇 　　2020年11月12日下午3:40，随着哨声的响起，我本应该是从负数的认识中解脱出来，本应该有如释重负的感觉，但事实并非如此，讲完课心情很复杂，明知道课没有完美的，可是我遗憾的点有点多。特别是临上场还换了一种展示思路，感觉是翻车了😭。独自一人回到宾馆，躺在床上反思整节课。《负数的初步认识》是一节“数与代数”领域的概念课，经过这段时间的磨课，使我对这节课、这类课型、乃至整个数学课堂应该都有了更加深入、全面的认识。 一、对课的反思，对再教学的思考: 1.在探究正负数本质的第二个展示环节，原本设想让学生自主找0的位置，把正负数抽象的相反本质画出来，但是在应对学生出现的各类问题时不够游刃有余，导致这一环节有点生拉硬拽的感觉。 2.本节课中另外一个遗憾就是在学生充分理解了正、负数意义的基础上，本来设计一道用正负数记录学生身高体重的问题，让学生经历从生活中的负数到数学中抽象负数的认识过程，但是由于课堂上占用了大量的时间，帮助学生理解正、负数的意义，所以没有机会去做这样的拓展，在以后的教学中，我会考虑进一步设计和优化该环节。 3.由于驾驭课堂的能力还欠缺，所以在整个教学过程中，多次没能有效的抓住课堂上学生的生成资源，这也是本节课我最大的一个遗憾，在今后的教学过程中，我会有意的在这方面锻炼和提高自己，从而提高自己的教学能力。4.最后就是我的课堂语言还需进一步的修炼。 二、对概念课的再认识： 概念课并不仅仅是让学生在熟记概念的基础上学会如何运用它去解决问题，更重要的应该是对概念的理解，那么，怎么才能让学生充分的理解概念呢？ 1.我认为应该为学生提供丰富的素材，让学生通过回归生活，借助大量的生活情境，感受不同的外表下有相同的本质，从而帮助其寻找概念背后的意义，在充分的体会、感受、交流、表达的过程中，让学生真正的经历概念的形成过程，从而在真正理解了概念的基础上，再进一步运用它解决实际问题。 2.在对概念本质的理解过程中，一定要注重情境与本质的高效融合，从而实现从一般到抽象的概括过程。 三、思考：如何在课堂上让学习真正发生？ 1.我们的教学必须是基于学情的，任何不以学生学情为基础的教学都不可能是真实的、有效的；因此，在展开教学之前，我们一定要关注、了解学生的学情，并会正确的分析、运用学情展开教学，这是让学习在课堂上真正发生、让学生进入深度学习的前提条件； 2.在课堂上一定要关注学生的表达，及时捕捉到课堂上生成的重要资源，有生成的课堂才是真实的、有效的、精彩的；这就要求我们在平常的教学中认真研读教材，深度挖掘教材，真正的做到“心中有框架，眼中有学生，不被固定的教学设计束缚”，这样在课堂上才能做到游刃有余，在这一点上，我也是做的不够好，在之后的教学中要更加努力。 四小讲课比赛 一小第一次PK 二小第二次PK 二小评课 四小磨课 三小磨课 孙主任在评课 四小模拟赛课 六小李主任在一句一句叫我怎么说 孙主任赛前给我们加油＾０＾~ 赛课现场 感恩篇 　　回想整个磨课过程，有太多人要感谢，有太多的感动，有太多地收获！特别喜欢于科长赛课前送给我们的香喷喷的解压鸡汤，干了它再无紧张感，一身轻松走上讲台。虽没有抽到于科长的幸运小奖品，但是参与其中感觉也很好玩，只是很好奇奖品是啥呢? 　　感谢孙主任的当头棒喝，让我从随意到严谨，每次磨课我都不是很紧气的一个，状况百出，孙主任总是很严肃的批评，一针见血的指出我的不足，印象最深的一次是在实验二小的的二轮PK赛上，孙主任的“三连问”，有种彻底把我打醒的感觉，内疚的泪水一直在打转，散会后绷不住的痛哭一场，痛恨自己很不争气。正是因为孙主任的一次次批评指正才让我有了一次次的进步！ 　　在整个磨课过程中，最幸运的是，有高人开悟，得到贵人的真心支持。每次总有拿不准无法决定哪种情况更好的时候都向他们请教。借此美篇真心感谢，正是他们的指点，让我在迷茫的十字路口明确正确的方向。感谢所有遇到的贵人，更感谢每一位给予我无私帮助和支持的人。 　　感谢我们学校领导和同事们的支持鼓励和帮助。磨课期间，校长曾说，你现在的任务就是全力以赴好好备课磨课，有任何需要都和学校说，我们全力支持你。 　　感谢四小的卢主任为了每次都能让我找到赛课的感觉，每次都是亲自调试设备，准备话筒让我在大会议室上课。 　　感谢可亲可敬地韩主任，因为课堂语言表情都是我的短板，韩老师就亲自给我示范。逐字逐句的给我修改教案。 　　整个课件的修改工作几乎都是婷停老师的，每天晚上都陪我弄课到很晚才下班。 　　韩主任和小代老师在给我买衣服。整个磨课过程，小代老师跑前忙后帮我打点好一切，亲自给我整理教学设计！ 　　赛课背后还有很多很多要感谢的领导和伙伴。。。他们帮我熟悉学生，带学生，整理课桌，各种提醒、各种鼓励。。。 　　特别感谢一小，二小，三小，四小，六小，九小教研员们给予我的帮助及给我提供磨课的场地。 　　发自内心最想感谢的是平邑街道第一中心校六年级8班的全部学生及语文数学老师，我没法用语言来形容他们的好，不管是熟悉学生还是真正上课，语文数学老师都全程陪伴，并把我没想到的注意事项和孩子说，孩子一个个都是机灵鬼，他们的眼神都是那么有光。都想和我一起上一节完美的数学课。遇到他们真的是我的幸运，一切都是最好的安排！现在最大的遗憾没有和他们合张影，真心期待能再见到他们❤️。 　　磨课，磨理念、磨教法、磨学法、磨学情。磨课的过程，是不断积淀的过程，是集思广益的过程，是一个成长的过程。好书不厌百回读，好课不厌百回磨。一次次创新、一次次改进，在一次次的试教试讲中反思，在一次次的更新中收获，它赋予教学以生机和活力。当然这其中的滋味有困苦与彷徨。磨课的过程虽然艰辛，但磨课能磨出创新思维的火花，能磨出对教材理解的深度，能磨出对课堂教学的灵动，令参与磨课的老师们收获颇丰。这是一个追求完美的过程，虽忙碌但也充实，快乐。我享受这种成长的过程！李芳主任曾说，不经历磨课的人生是不完整的。现在我也是这么觉得，一个老师只有经历了磨课这一过程才真正有成长拔节的感觉。 磨课的故事已结束，记住于科长的话，站在新的起点，向新的目标再出发，奔跑，加油！ 一个有心的想法，一份美好的回忆！