<p> 为了提高全体英语教师的课堂教学效果，提高教师业务能力，进而提高教学质量，在学校教研组的统一安排下，晨光小学于11月9号到11月12号，开展了为期近一周的英语学科课堂教学展示活动。</p> <p> 穆镜如老师带领五（2）班同学学习了What can you do? 在教学活动中通过师生互动、生生互动，激发了学生学习兴趣，调动了课堂气氛并有效地巩固所学知识。穆镜如老师的英语课堂灵活多样，生动有趣；利用熟练的课堂口语，创设了师生情感互动的教学模式；利用分组学习，竞争的模式，大大提高了课堂效率。</p> <p> 徐春娣老师带领三（6）班同学学习了We love animals！她本着“以学生为中心，激发和培养学生英语兴趣”这一教学理念，让学生在乐中学、玩中学。通过游戏，表演等形式来激发学生的英语兴趣，不仅巩固了新知识，还提高了课堂实效。</p> <p> 邹博老师带领三（9）班同学学习We love animals! 课堂伊始，通过一首英文儿歌，活跃了课堂气氛。接着通过听声音猜动物，导出单词，形式新颖。整节课气氛轻松活跃。</p> <p> 李映霜老师带领五（4）班学生学习了What can you do？课堂学习目标明确，在教学过程中，注重学生听、说、读、写的技能培养。通过小组讨论，调动了学生学习的积极性！李老师教态自然，语调亲切，使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推动了孩子们对知识的掌握。</p> <p> 孙莹老师带领四（2）班同学学习了My home！利用多媒体与单词卡相结合的方式，形象生动，丰富多彩。引导学生巩固基础单词，把握重点句子。从教师的课件到板书，不难发现，孙老师是花了一番心思的。整个课堂教学过程完整，教学目标明确。</p> <p> 孙银蒙老师带领六（3）班同学学习了I have a pen pal.通过复习旧知，导入新课。单词教授环节，带入句子中操练，让学生掌握知识更牢固。小对话环节，通过小组练习以及角色扮演的方式，让学生真实的去感受知识、体验知识、并积极参与其中，营造了宽松、和谐的教与学的氛围。</p> <p> 听评课结束之后，英语组老师进行了教研。教师们集思广益，各抒己见，认为一堂好的的英语公开课，需要4个要素：贴近学生生活，正确运用情景教学法；灵活运用英语的根基-自然拼读法；学习单词一定要眼耳嘴脑总动员，切忌过度依赖课件；良好的板书设计-四线三格不可少。此次教研活动，大家都付出了努力，希望全体老师互相促进、互相学习，竭尽所能把教研成效运用到教学实践中，达到共同进步的目的。</p><p><br></p><p><br></p><p> </p>