栉风沐雨砥砺前行，默默耕耘静待花开一一建平县小学语文统编教材“教材教法基础培训”教学研讨会有感

东方欲晓

初冬已至未觉寒，情满五小正教研。课堂交流知心暖，师生共赴话新篇。专家引领光明路，名师指点天地宽。且看明朝小语教，锦绣文章伴华年。 一一梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出 为了给全县小学语文教师对统编教材教法的理解和运用更好地指明方向，为了促进小学语文教师的专业成长，为了还小学语文课堂教学的本真，2020年11月13日，在第五小学召开了建平县小学语文统编教材“教材教法基础培训”语文教学研讨会。观摩课上两位教师扎实深厚的基本功，独到智慧的教学设计，五小孩子们的课堂上精彩的表现，让我深深地感受到了我们身边真实的语文课堂，没有过多的追求形式，没有刻意的去运用多媒体，没有过度的追求课堂的热闹。尤其是刘亚娟主任耐人寻味无穷的经验讲座，丰富了我们这些小语教师的学识，引起了小语教师对教学的思考，同时也向我们小语教师提出了新的挑战。 一一年年岁岁花相似，岁岁年年人不同 本次的小学语文研讨会，各个乡镇的所有语文教师全员参与。课间休息时五小的孩子们精彩地吟诵了《孝经》，为听课的老师们驱除了疲劳。 一一水本无华，相荡乃生涟漪 　　参与本次观摩课的两位老师，（四小的陈志华老师和三家的王龙梅老师），根据所讲的观摩课对本单元的教材进行了分析说明，对自己的这节课的设计理念进行了详细梳理，她们课前精心研读课标，深读教材，研究教法，搜集素材，抓住语文要素，带着自己对教材独特的见解，从多角度研磨解析教材，实现了备课中的经验彼此共享。 一一石本无火，相击而发灵光 瞧，这就是四小陈志华老师的《玲玲的画》一课真实的课堂教学。 　　看，这是三家小学王龙梅老师《金色草地》一课的课堂教学。 　　这两位老师的观摩课在课堂教学中体现的是那么朴实，扎实，真实。她们注重了学生良好习惯的养成，识字时运用加一加、减一减、编儿歌、结合具体语境等多种方式，在课堂上充分地让学生去看，去读，去画，去悟，去想，去说。课件中充分地利用了小录像培养了学生认真观察，合理想象的能力。两位老师在课堂教学中，清晰地划分了课时，抓住了语文要素。同时，能有效利用多媒体课件，让多媒体课件利用的非常熟练而有价值。 一一教研虽无涯，探索亦有道 几百人偌大的会场，我们美丽可亲可爱的刘亚娟主任居然和我们一起来看书。会场上几百人手拿着书和主任翻到第几册第几单元第几课的第几页，大声地一起朗读，明确了单元要求，知道了怎样找准语文要素，如何把语文要素落到实处：1.要仔细研读（不是深挖教材教参）在备课上多下功夫。2.确定精读的教学目标（落到点上）3.教学过程聚焦教学目标（突破重难点）4.设计问题要精准。在刘主任这节大课上，我还明确了上课如何划分课时，知道了怎样去提问题，充分地利用语文书的交流平台和课后题，精准地设计问题。分清了三种不同单元的侧重点（普通的阅读单元，习作单元，阅读策略单元），还知道了老教材的新教法，如《狼牙山五壮士》，《开国大典》，《只有一个地球》，这回我们也真真切切地体验了课堂上做刘主任的学生的感觉，真正地品尝到了一顿丰盛的饕餮大餐。 一一不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香 仔细回想自己每一节课堂教学都有遗憾，但更多的是收获，是和孩子们合作的快乐，今天或许不是最好的，但品了今天这顿饕餮大餐之后，我会“认认真真读教材教参，踏踏实实落实语文素养，简简单单教语文，让孩子们快快乐乐学语文。”相信今后我们会做的更好。 　　“路漫漫其修远兮”，在小语教学实践的路上，我们会一路走去，或许有崎岖泥泞，或许有困惑辛酸，不管多难，我们都会栉风沐雨，砥砺前行，愿为梦想迎接挑战，在小学语文教育这片广阔的大地上，让我们一路播撒智慧的种子，默默耕耘，静待花开！