<p> 11月13日，富区德育共生团“中小学校实施‘光盘行动’的路径和方法的研究”课题主持人区德育办副主任、教师进修学校德育部主任王巍加了区教科所组织的小课题论证。希望通过专家论证和指导，让我们的德育实践能走向研究的道路。</p> <p> 教科所敖占军所长，代表专家评审团为论证做了指导和点评:课题选题来源于真实问题，具有一定研究价值，过程中能采用多种研究方法合理推进。对于团队研修，课题组有了自己的经验，希望团队研修模式能迁移至此……</p><p> 德育部计划与教科所联动，于11月25日组织召开《做有研究味道的德育——部门联动“光盘行动”小课题推进会》。</p> <p> 在区教育局和进修学校领导的关怀和指导下，富区建构德育“一体四团”的育人体系(王雪峰局长的战略指导思想)，从德育实践走向德育研究，切实提升班主任行动研究能力是区德育工作的整体构想之一。德育研究共生团在省教师发展学院王慧婷主任的指导下，直面区德育现实问题为区域德育统筹、引领、指导、诊断、推进，提供因应策略。</p> <p> 课题组十月已经组建，成员涵盖教研员、德育校长、主任、骨干班主任、学生和家长代表，王主任持续对我们进行高端引领和具体指导。<span style="color: rgb(237, 35, 8);">感恩全区各学校的鼎力支持，同步实践！</span></p><p> 课题组成立伊始便对我区各学校的开展的“光盘行动”现状做了调研，并对13所学校学生及家长“光盘行动”的认知和践行情况做了抽样问卷及访谈。</p> <p><b style="font-size: 20px;"> 通过问卷分析结果和调查报告提供的依据，课题组直面以下三个问题做具体研究:1.</b><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">如何变学生被动活动为主动的研究性学习、体验式学习；2. 如何让小手真正拉得动大手，带动家长一起践行“光盘”；（3）如何发挥“光盘”小切口的作用，多种育人机制相互融通；</b></p> <p> 研究过程中，成员的主题活动逐渐呈体系化长程推进；“围绕食物”指导学生设计研究性主题活动，引导学生变被动活动为主动研究和体验。研学旅行、班队会、主题活动丰富而有实效。</p><p> </p> <p> 全区各校正在<b style="color: rgb(237, 35, 8);">开展课题研究下的研究性光盘主题班会评比活动</b>，异彩纷呈。接下来，我们会组织教研员、课题组成员、德育干部、班主任、学生小组进行各自层面书写活动的“<b style="color: rgb(237, 35, 8);">前思后想</b>”。</p><p> 为了从实践走向研究，教科所我们来了，坚信在科研指导下的教研一定能上台阶。</p><p> </p> <p> 课题组论证得到了教师进修学校校长马鸿飞的支持。同时，德育部王凤老师组建的心理互助陪伴成长团的课题也同台论证。</p> <p> 以下为“光盘行动”课题组论证内容……</p>