为提高广大师生科学文化素养，提升青少年的科技创新意识，开展以培养学生的科学精神、科学思想、科学方法、科学知识为主的形式多样的科技活动，进一步提升师生的科技创新能力。2020年11月13日我校开展创意 · 创新 · 创想———第六届校园科技节的系列活动“青少年科技创新讲座” <p> 八十九团小学吕娟副校长说：“校园科技节让学校科技创新活动常规性、常态化，提高了每位学生对科技活动的兴趣与爱好，培养了学生的创新意识、创新精神和创新能力，为学生的终身奠定良好的基础。希望广大师生聆听讲座后，在科技节的各项活动中，积极地实践，大胆地想象，勇敢地创造，让我们的校园充满创新的活力。”</p> 本次讲座由教研室杨秀琴主任主持，并特邀郭莉老师给我们深刻讲解了科技实践活动的基本要素及实践过程。郭老师以日常生活为基础，以科技创新为引领，以求新存异为导向，以实验探究为依据，以科技精神为动力，给广大师生带来一场科技创新和科学普及活动的盛宴。 接着郭老师解释什么是创意设计。创意，即指“构思”或“意念的创造”。创意设计其实就是一个“金点子”，一个能解决问题的金点子，是一个发现问题、操作实践、解决问题的过程。郭老师讲解深入浅出、事例鲜活动人、精彩纷呈，为师生逐层揭开科创的神秘面纱，在场的师生都感觉受益匪浅。 讲座尾声，郭老师现场为师生答疑解惑，强调每一个人天生都具有创造的天性，有创造的需要及体验创新成功的乐趣，可以借由不同的形式得以体现！比如创作灵感的源泉可以来自于生活周遭的某件事、某个物体、某个片段、某个经历所带给你的感知，以创新的方式呈现于科技作品上！ 本次讲座使师生享受了一场科普的盛宴！郭莉老师以她多年从事科技创新的经验，用丰富的知识、生动的事例让我们体会到科学，实践，创新的奥秘，既给我们带来了科学知识，实践方法，更给我们带来了启迪和思考。让我们扬起科技的风帆，共享科技的魅力，谱写校园科技创新的新篇章！