<p> “成长没有标准，快乐没有模板”，如何让古诗词学习更有意义呢？二（6）班的学生们从学习古诗手势舞开始，在诗词中理解古文的智慧精华。</p> <p> 快看，同学们练习得多认真呀！</p> <p> 面对面坐好，同学们互当小老师，一起学习！</p><p> 两手指尖相对，看镜头，同学们的表情管理也很棒呀！</p><p> 再舒展双臂，想象自己是飞翔的鸟儿，瞧，同学们笑得多开心呀！</p> <p> 双手合成屋顶形状，举过头顶，每位同学都做得很到位呢！</p><p> 小小手掌画出美丽的弧线，同学们愉快积极地参与手势舞练习、创编！用稚嫩的嗓音唱出古诗的美！</p><p> 一首诗就是一幅动人的画，音乐与舞蹈结合，让学生们不知不觉沉浸在古诗的意境中。</p><p> </p> <p> 看同学们灵动的手势，认真的神情，他们已经完全沉迷心醉于古诗这片芬芳绚丽的园圃了！</p> <p> 将诗词配上轻巧灵动的手势，编创“国学手势舞”，让优秀传统文化浸润学生们的心灵，让更多的学生从小爱上优秀传统文化。下面就来看看我们的表现吧！</p> 村居 <p style="text-align: center;">【清】高鼎</p><p style="text-align: center;">草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。</p><p style="text-align: center;">儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。</p><p> 冬天还没来，我们就开始期待春天了。那是阳光明媚的日子，柔软的白云，亲昵的风儿，尖嫩的草芽，欢快的燕子，而我们趁着煦风，追赶风筝！</p> 望庐山瀑布 <p style="text-align: center;">【唐】李白 </p><p style="text-align: center;">日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。</p><p style="text-align: center;">飞流直下三千尺，疑是银河落九天。</p><p> 落音千回百转，汇成歌声震撼每一片心田。同学们赋予这些优美诗句以动态的生命，通过演唱、舞蹈弥漫在人们心头。</p> 夜宿山寺 <p style="text-align: center;">【唐】李白 </p><p style="text-align: center;">危楼高百尺，手可摘星辰。</p><p style="text-align: center;">不敢高声语，恐惊天上人。</p><p> 落音高楼星辰之间，穿越时光的星辰照亮今日的我们。</p> 敕勒歌 <p style="text-align: center;">【北朝民歌】佚名 </p><p style="text-align: center;">敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。</p><p style="text-align: center;">天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。</p><p> 同学们的歌声，像是把听歌的人们</p><p>带回了那片茫茫不尽的原野，看到蔚蓝的天空，成群的牛羊。</p> <p> “腹有诗书气自华”，把古诗视觉化，配上音乐，加之动作，让学生唱古诗、跳古诗，在学生的心中种下了诗词经典的种子。二（6）班的学生们朝气蓬勃，在他们的表演中，传统古文旧貌换新颜，经典诗词绽放出时代光彩。</p>